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[判断题]

“回归生活”是思想品德课程的基本理念。其中包括三方面内容:帮助学生过积极健康的生活,做负责人的公民实施课程的核心;初中生逐步扩展的生活是课程的基础;坚持正确价值观念的引导与学生独立思考、积极实践相统一是课程的基本原则。()此题为判断题(对,错)。

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更多““回归生活”是思想品德课程的基本理念。其中包括三方面内容:帮助学生过积极健康的生活,做负责人”相关的问题

第1题

“要培养会生存的人”包涵的课程理念是()

A.个性发展

B.回归生活

C.多元文化

D.关爱自然

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第2题

在《高效教学的道与术》中,高效教学需要()。

A.让师生回归各自的本位

B.促进学生的合作

C.扩大课程教材的范围,纳入生活教材

D.注意人格的作用

E.拥有自由的心灵

F.多做练习

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第3题

一般阐明某门课程改革的背景,以及这门课程的性质(或价值、地位)、基本理念和该课程标准的设计思路。这是课程标准的哪个组成部分()?

A.实施建议

B.课程目标

C.内容标准

D.前言

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第4题

《开放教育入学指南》课程的教学目的,是使接受电大远程开放教育的学生在进入专业(课程)学习之前____。

A.了解和熟悉电大开放教育新的学习环境

B.建立与开放教学模式相适应的新的学习理念,了解并尽快适应远程开放教育教与学的方法

C.掌握基本的学习技能,逐步培养自主学习的习惯和能力

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第5题

幼儿园课程的实施特征以()为基本活动.而非以课堂教学为基本活动

A.生活

B.游戏

C.直接经验

D.间接经验

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第6题

在对课程方案进行评价时,其理念是否能指导实践也是重要的考察项目,要具有()。

A.兼容性

B.可行性

C.科学性

D.清晰性

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第7题

《中小学德育工作指南》要求:严格落实德育课程,按照义务教育课程方案和标准,上好()课,落实课时,不得减少课时或挪作它用。

A.思想政治

B.思想品德

C.道德与法治

D.品德与社会

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第8题

在我国,以“常识”或“思想品德”课程来代替社会领域课程发生在:()。
在我国,以“常识”或“思想品德”课程来代替社会领域课程发生在:()。

A.20世纪中叶到20世纪90中期

B.20世纪90年代中期至今

C.20世纪初到20世纪中叶

D.20世纪以前

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第9题

以“利用私营部门的管理理念来重塑政府”作为其基本特点的行政发展模式是【 】

A.法德模式

B.希腊模式

C.外源式发展模式

D.英美模式

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第10题

科学合理的()是指导轨道交通发展的顶层设计,是线网规划的起点,也是规划应回归的终点。

A.需求分析

B.发展目标

C.功能定位

D.规划理念

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第11题

教师的具体任务有:A、搞好教学;B、提高自身教学艺术;C、做好思想品德教育工作;D、搞好教育科研;E、关心学生的身体和生活。()

A.ABC

B.ACD

C.ABE

D.ACE

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