一般阐明某门课程改革的背景，以及这门课程的性质（或价值、地位）、基本理念和该课程标准的设计思路。这是课程标准的哪个组成部分（）？

A.实施建议

B.课程目标

C.内容标准

D.前言

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发布时间：2022-07-29

更多“一般阐明某门课程改革的背景，以及这门课程的性质（或价值、地位）、基本理念和该课程标准的设计思路。这是课程标准的哪个组成部分（）？”相关的问题

第1题

如果某门功课老是考不好，我就觉得我学不好这门课程了（）

A.完全不像我

B.比较不像我

C.不清楚

D.比较像我

E.完全就是我

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第2题

在百胜县只有完成电子安全程序方面的某门课程才可能获得电工证书。百胜县技术学院计算机技术专业的所有学生毕业前都必须完成这门课，所以，该院毕业于计算机技术专业的任何一个学生都能够获得电工证书。上述推理有问题，因为论述没有建立：

A.所有完成电子安全程序课程的学生对该程序都具有同等程度的知识。

B.计算机专业所有完成课程的学生最后都毕业了。

C.完成电子安全程序方面的某门课程是百胜县学生获得电工证书的唯一的必要条件。

D.一个人在电子安全程序方面变得有学问的唯一方法是读一门课程。

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第3题

案例学习法对学好新闻采访这门课程以及提高新闻采访能力来说，（)。

A.没有关联

B.非常重要

C.不好评价

D.其他

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第4题

在“学生一选课一课程”数据库中的3个关系如下：学生(学号，姓名，年龄，性别)选课(学号，课程号，成绩)课程(课程号，课程名，学分，任课教师)1)用关系代数表达式和SQL语句表示下列查询。⑴查询WANG同学不学的课程号。⑵查询选修“数据库原理”这门课程的学生姓名和成绩。2)用SQL语句完成下列要求：⑴查询选修了课程号为C4的学生的平均年龄。⑵统计每门课程的学生选修人数(超过10人的课程才统计)。要求输出课程名和选修人数。

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第5题

不首先完成某一门用电安全程序课程，在Parker郡就不会获准成为电工。在Parker郡技术学院读计算机技

术专业的所有学生毕业前都要完成这门课。因此该校任何计算机技术专业的毕业生在Parker郡都能被获准成为电工。以上论述的推理会受到质疑，因为该论述没有指出()

A．所有修完“用电安全程序”这门课的人，对这一程序的知识了解程度是一样的。

B．Parker郡技术学院计算机技术专业所有修完这门用电安全程序的课程的学生最终都毕业了。

C．修完“用电安全程序”这门课是被Parker郡批准成为电工所必要的所有条件。

D．一个人了解安全用电的知识的唯一途径是修一门关于那些程序的课程。

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第6题

鸦片战争以后，岳麓书院应时代的发展需要进行了一些课程方面的改革。山长王先谦将教学内容分为“经义”“治事”两门，以增添()两门新课程。

鸦片战争以后，岳麓书院应时代的发展需要进行了一些课程方面的改革。山长王先谦将教学内容分为“经义”“治事”两门，以增添（)两门新课程。