题目内容
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[多选题]
设计专家则将问题定义聚焦在()
A.市场上还没有得到满足的需求上
B.与拟设计产品相似的产品上
C.产品及类似产品的购买者身上
D.满足需求的方法上
E.用来构建类似产品的技术方法上
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A.市场上还没有得到满足的需求上
B.与拟设计产品相似的产品上
C.产品及类似产品的购买者身上
D.满足需求的方法上
E.用来构建类似产品的技术方法上
第3题
A.社会需求
B.社会问题
C.个人需求
D.社区问题
第5题
A.在行为定义前完成资源计划的编制工作
B.准备一个资源分配矩阵,并将其作为一个控制工具使用
C.将资源计划与成本估算紧密结合在一起
D.把资源计划作为挣值管理的一个输入项。
第7题
A.主要由教学设计专家、教育技术学科专家来评判
B.要考察课件体现出的教学理念,评价是否能发挥教师主导、学生主体的作用,注重培养学生解决问题的能力
C.要考察教学资源,资源越多越好
D.要考察课件中设计的学习活动,是否根据学习内容设计研究性或探究性实践问题,达到培养学生创新精神与实践能力的目标
第9题
A.向审计项目组强调保持职业怀疑态度的必要性
B.设计和实施进一步控制测试程序和实质性程序
C.向审计项目组提供更多的督导
D.分派更有经验或具有特殊技能的审计人员或利用专家工作
第10题
A.需求理解阶段收集到的问题往往繁复冗余
B.帮助设计师获得更精确的核心设计问题
C.帮助设计师避免中陷入盲目尝试的误区
D.帮助设计师更省力高效地完成任务