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题目内容
（请给出正确答案）
A.主要由教学设计专家、教育技术学科专家来评判
B.要考察课件体现出的教学理念，评价是否能发挥教师主导、学生主体的作用，注重培养学生解决问题的能力
C.要考察教学资源，资源越多越好
D.要考察课件中设计的学习活动，是否根据学习内容设计研究性或探究性实践问题，达到培养学生创新精神与实践能力的目标
答案
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第1题
A.教学设计是一个系统化规划教学系统的过程
B.是教师对教学行为的一种事先筹划
C.是一种具有操作性的程序，结果是一个可实施、可评价的方案
D.要实现教学效果最优化
第3题
A.语文教学受到课堂教学方式的制约
B.语文教学的唯一任务就是指导学生多读多写
C.语文教学需要发掘和传授精当的学科知识
D.语文教学是一种专业化的课程训练
第6题
A.要求学生通过高级思维技能来解决问题，而不是仅仅回答问题
B.评估学习结果时一般使用量规作为评价工具
C.学习主题应有吸引力
D.倾向于使用教师自己设计制作的学习资源
第7题
A.该智力理论由加德纳提出，包括逻辑-数学、语言等八个维度
B.该智力通过纸笔测验和简单的定量分析即可进行评价
C.该智力理论具有人本主义倾向，暗示着每个人都有独特的智力天赋
D.该理论涵盖人类经验范围的许多智力
第9题
A.确定目标与评价
B.规划学习路径
C.资源开发与集成
D.管理支持机制设计
第10题
A.图书质量包括内容、编校、设计、印制四项
B.图书质量分为优秀、良好、合格、不合格四级
C.图书编校质量以差错率为依据
D.图书设计质量检查范围为图书的整体设计和封面、扉页、插图等各项设计
