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[主观题]

____是课程目标的进一步具体化，是指导、实施和评价教学的基本依据，是师生在学科教学活动中预

期达到的教学结果、标准。

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发布时间：2020-09-17

更多“____是课程目标的进一步具体化，是指导、实施和评价教学的基本依据，是师生在学科教学活动中预”相关的问题

第1题

（）是课程价值观的具体化

A.课程功能

B.课程结构

C.课程内容

D.课程目标

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第2题

最先探讨课程目标具体化、标准化的是()。

A.杜威

B.卢梭

C.博比特

D.布鲁姆

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第3题

课程目标设计与其他要素设计要综合考虑，全面平衡。体现了课程目标设置的（）基本要求

A.层次化

B.具体化

C.系统化

D.综合化

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第4题

问诊诊断的目的是（）

A.进一步确认客户车辆的故障现象，使之具体化，以便深入探讨故障原因

B.提供专业的技术服务，赢得客户的信赖

C.快速出迎，避免客户等待时间

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第5题

关于税目，下列说法中正确的是()。

A.税目代表着征税的深度

B.所有的税种都规定了税目

C.税目是计税依据的具体化

D.划分税目可以进一步明确征税范围

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第6题

关于税目，下列说法中正确的是()。

A.税目是计税依据的具体化

B.所有的税种都规定了税目

C.划分税目可以进一步明确征税范围

D.税目代表着征税的深度

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第7题

教科书是课程计划与课程标准的具体化，下列关于教科书的作用说法正确的有（）

A.教科书是学生在学校获得系统知识进行学习的主要材料

B.教科书是教师进行教学的主要依据

C.教科书是学生进一步扩大知识领域的基础

D.对教科书的内容的掌握与否，对教师是否顺利完成教学任务起决定作用

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第8题

社会卫生状况评价程序排序中，正确的是()。‌①根据所确定的范畴，寻找适宜的、有针对性的指标‌②确定社会卫生状况的内涵③根据所选定的指标，制定收集有关资料的计划，开展资料收集工作‌④把社会卫生状况的概念进一步具体化，形成若干范畴‌⑤分析指标、归纳结果‌

A.④②①③⑤

B.②④③①⑤

C.④②③①⑤

D.②④①③⑤

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第9题

各国的马克思主义者的任务就是结合各个国家不同时期的具体实际，将马克思主义进一步加以()。

A.系统化

B.民族化、具体化

C.国家化

D.世界化

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第10题

课程目标的（)是指课程目标从属于国家的教育目的和学校的德育目标。

A.从属性

B.方向性

C.阶段性

D.整体性

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