有目的、有计划地让学前儿童获得粗浅的知识技能,发展智力,增进对周围事物的求知兴趣,学习“如何学习”,并养成良好学习习惯的教育过程是学前儿童()。
A.智育
B.德育
C.美育
D.体育
A.智育
B.德育
C.美育
D.体育
第4题
第5题
A.关于自己及其周围世界的粗浅的知识经验
B.关于基本的活动方法的知识技能和经验
C.关于发展儿童智能和解决问题能力的经验
D.关于帮助学前儿童形成良好的情感态度的经验
第6题
A.有计划地系统研究、学习、传播有关保证和促进人类身心健康的知识
B.加强人们自我保护的能力
C.改善日常行为和周围环境,去除和改变不良行为
D.通过良好的保健行为为儿童营造有利的自然环境和社会环境
E.促进儿童茁壮成长、健康发展,减少疾病和死亡
第7题
B、学前儿童是用感官和双手来探索世界的
C、在艺术活动中,教师应引导儿童对观察对象进行深入细致的观察,全面了解和掌握观察对象的特征,获得更加全面的感性认识,为儿童更好地开展艺术活动奠定必要的感性经验基础
D、观察法是组织学前儿童艺术活动最基本的教学方法之一
E、不论是艺术欣赏活动,还是艺术创作活动,都需要运用观察法,引导儿童对事物或艺术品进行有目的、有秩序的观察
第8题
一揽子计划的主要特征有()
①计划具有两个以上目标;②可以有计划地挪用资金,让资金利用率最大化;③必须使用分立账户技术;④可以不使用分立账户技术
A.①②
B.①③
C.①②③
D.①②④
第10题
一揽子计划的主要特征不包括()。
A.计划具有两个以上目标
B.可以有计划地挪用资金,让资金利用率最大化
C.必须使用分立账户技术
D.可以不使用分立账户技术