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[单选题]

某教师在组织幼儿盥洗时对孩子们说：“小朋友不要打闹，不要把衣服弄湿了”。这违背了学前儿童社会教育原则中的（)。

A.随机教育原则

B.正面教育原则

C.一贯性原则

D.环境熏陶原则

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发布时间：2022-10-04

更多“某教师在组织幼儿盥洗时对孩子们说：“小朋友不要打闹，不要把衣服弄湿了”。这违背了学前儿童社会教育原则中的()。”相关的问题

第1题

“教师咨询家长幼儿的情况，妥善处理好异常情况，在接待家长的同时，要随时观察活动室内其他正在活动的幼儿。”这属于（）中的安全管理

A.来园环节

B.盥洗环节

C.户外活动环节

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第2题

某教师在组织科学活动时，选择了一些当前生活中常见的科技产品，教师这么做符合幼儿园教育活动内容选择原则的是（）

A．能反映时代发展特征，有利于幼儿的后续学习和长远发展

B．能符合幼儿的年龄特征，符合幼儿的生活经验和认知水平

C．能考虑季节、节日以及周边环境资源等因素

D．能体现科学精神与人文精神的融合

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第3题

在欣赏活动中, 张老师结合一张表现沙漠风景的绘画作品让幼儿谈谈对沙漠的感受, 不料幼儿十分茫然, 他们好像没什么感受, 只知道说“ 很大”“ 很可怕” 等, 张老师和孩子们的对话也似乎很难进行下去。是张老师选题出问题了？还是孩子的想像力不够丰富或语言发展有限所致？张老师十分困惑。（1）如何看待这个问题，如果是你，你会怎么做？（2）请结合你所学的知识，谈一谈如何培养儿童的想象力？

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第4题

在开展“有趣的动物”这一主题时,我事先在自然角悄悄饲养了几只蜗牛,并投放了蜗牛壳等。周一一清

在开展“有趣的动物”这一主题时,我事先在自然角悄悄饲养了几只蜗牛,并投放了蜗牛壳等。

周一一清早,孩子们陆续来园。不一会儿,活动室里便热闹起来,孩子们开始讨论起来“呀,有螺蛳”;“不是不是,这是蜗牛。螺蛳生活在河里的。“怎么还有许多空的壳，蜗牛到哪里去了”“是不是这房子太小了？蜗牛爬出去找大房子了。”看着孩子们你一言我一语,一副认真的样子,我建议由孩子们来饲养蜗牛,仔细观察,然后再想办法验证。

通过上述例子谈谈教师在教学中怎样激发幼儿发现问题的兴趣点。

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第5题

在大班美术主题活动“杜鹃花”的教学前，教师带领幼儿参观园内外的杜鹃花,准备相关影像资料,让孩子们详细了解杜鹃花,这是（)

A.情感态度的准备

B.技能技巧的准备

C.知识经验的准备

D.创作技能的准备

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第6题

一天，在加餐时间喝豆浆时，教师发给每个幼儿3块饼干。幼儿发现所发的饼干与往常不一样，有的说饼

干的形状像花朵，有的说饼干有橘子味他们一边吃饼干，一边聊了起来，一时间教室变得很热闹。这时，老师不耐烦地加以概述说:“跟你们说了，不该讲话的时候不要讲，谁再说话就不给谁吃饼干!”，每的结论幼儿的表现虽然有违安静进餐的要求,但他们能敏锐地发现新发的饼干与维的椰往日不同,对饼干的形状，味道等仔细观察，加以想象与同伴交流，这是多人对儿难能可贵。教师如果理解幼儿的思维，再加以引导，不仅能够调动幼儿的兴趣，保护幼儿的好奇心和探究精神，更可以有效培养幼儿的思维能力。(不少于200字)

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第7题

阅读是美好的事物，幼儿要有机会亲近美好的事物，而这种亲近感往往在（)能够更好地形成。

A.进餐环节

B.入园环节

C.盥洗时

D.安静的环境下

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第8题

某教师组织大班儿童进行跳绳比赛的时候，鼓励儿童通过数数和统计的方式确定名次。这一做法可以（)。

A.支持儿童发现用数学在解决日常生活问题中的有用性

B.感知和理解空间关系