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[多选题]

在进行转化时,有家长回复你“我们孩子兴趣班太多了,实在没时间上课。”,你该如何去用合理的逻辑说服他()

A.兴趣班上上就行,毕竟考学不会考查孩子的课外兴趣能力

B.表示理解,现在可能看不出差距,但随着年级逐渐升高,与同龄人相比的不足之处就会显露出来,强调长期班课程每周只有一节

C.提出自己个人的见解,培养孩子兴趣确实有必要,但还是更重视文化课的学习

D.一年级正是培养孩子学习兴趣和习惯的时候,网校课程是非常注重孩子兴趣和习惯培养的,不要错过让孩子养成受益一生好习惯的能力

答案

BD

更多“在进行转化时,有家长回复你“我们孩子兴趣班太多了,实在没时间上课。”,你该如何去用合理的逻辑说服他()”相关的问题

第1题

小明每次写作文都很头疼,他的妈妈也不知道该如何指导他,我们该如何帮助他们()

A.安抚家长,大多家长辅导都觉得有难度

B.家长能够培养孩子写作兴趣

C.在家营造阅读氛围

D.家长可以制定奖惩

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第2题

家长说“幼儿园的内容太简单,我自己可以教,不用额外学习。”,我们应该从哪些方面和他沟通呢()

A.术业有专攻,毕竟家长未深层次研究过教育方法,老师讲比家长在家讲肯定更容易让孩子接受

B.幼教更重要的是培养孩子兴趣,自己讲形式单一,不够生动,可能起反作用

C.幼儿园普遍不让教授知识,但上小学时,小学老师默认孩子有基础,现在不学,小学很可能跟不上

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第3题

莉莉基础很差,对于语文学习毫无信心,家长担心孩子偏科。你该如何为她选择班型()

A.孩子基础不好可以先报大语文试试,以后转校优提分

B.孩子成绩不好,重点是掌握考试重点和答题技巧,报校优

C.孩子对语文学习没信心,可以报大语文,课堂有趣,让她对语文有学习兴趣

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第4题

养育着在感知/认知方面的输入的局限性有()

A.0-6个月是否和孩子进行感官游戏,丰富孩子感官体验

B.是否带孩子上早教课

C.是否有意识拓宽孩子认知领域的范围

D.是否有意识发现孩子兴趣,并针对性的支持他们的学习和发展

E.家长会不会变化各种方式跟孩子游戏,帮助他们体验和学习

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第5题

在制定规则时,我们家长就是要给孩子做榜样,你要想让孩子履行职责,家长就首先履行职责()
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第6题

当孩子对老师正在发展的活动没有兴趣时,我们应该怎么做()

A.观察孩子当下的兴趣和需求

B.不断用同样方式邀请回来

C.提醒家长将孩子直接抱过来

D.根据孩子的兴趣发展新的活动

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第7题

家长说“一年级的内容太简单,我自己可以教,不用额外学习。”,我们首先应该从哪方面和他沟通呢()

A.术业有专攻,毕竟家长未深层次研究过教育方法,老师讲比家长在家讲肯定更容易让孩子接受

B.一年级更重要的是培养孩子兴趣,自己讲内容干瘪,不够生动,可能起反作用

C.一年级的内容少,孩子分数高属于正常现象,年级逐渐增加,对孩子的思维能力要求更高

D.三年级开始差距明显,现在不系统学习,以后可能有更多问题

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第8题

你知道你的孩子为什么把这张卷子给你做吗()

A.知道,想测我是不是个合格的家长

B.不知道,大概是想测我吧

C.因为有很多问题不敢对着我们说,有这种方式来告诉我们

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第9题

下列哪一种方式能够促进与家长的沟通效果()

A.我理解你的感受

B.我们单位有规定,我也没办法,你跟我说那么多没用

C.听你这么说,我才知道为什么你那么难受

D.我觉得你不应该这样想,我们也是为你的孩子好

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第10题

在私信家长始终不回复时,应当电话外呼进行直接回访,可以利用近期发送的资料或者群内的课程进行沟通,其次沟通孩子的具体情况,最后邀请到店进行领取资料()
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第11题

家长觉得孩子提高不明显,认为我们课程没有用,要退费,这个时候应该怎么跟家长沟通()

A.跟家长说是孩子自己的问题,你看他们班上的宋爽托福就考了115分啊

B.切实客观地分析学生的问题,但也要知会家长,托福提升并不是平均的进展,需要量变的积累才能达成质变

C.有一点心虚,先顺着家长说

D.认为家长有点无理取闹,无法沟通,把家长拉黑

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