题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
关于创造性思维的二维度理论错误的是（)。
A.两个维度是新颖性和适用性
B.二维度理论可以成为OU效应，或者恍然大悟效应
C.思维密度可以用概念的关联程度和词汇的新颖程度来表示
D.概念的关联程度代表思维的广度
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（请给出正确答案）
A.两个维度是新颖性和适用性
B.二维度理论可以成为OU效应，或者恍然大悟效应
C.思维密度可以用概念的关联程度和词汇的新颖程度来表示
D.概念的关联程度代表思维的广度
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第1题
A.该智力理论由加德纳提出，包括逻辑-数学、语言等八个维度
B.该智力通过纸笔测验和简单的定量分析即可进行评价
C.该智力理论具有人本主义倾向，暗示着每个人都有独特的智力天赋
D.该理论涵盖人类经验范围的许多智力
第3题
A.霍兰德的职业理论将人和职业环境分成同样名称的六大类
B.霍兰德的职业理论核心假设是人可以分为:技能型、研究型、艺术型、社会型、企业型、事务型
C.当我们就业择业的时候，我们的人格与职业环境的匹配是形成职业满意度、成就感的基础
D.霍兰德的职业理从16个相对独立的性格维度对人进行评价，能够较全面地反映人的性格
第4题
A.各指标必须能够准确量化
B.包括财务、客户、内部业务流程、学习与创新四个维度
C.平衡包括外部业绩与内部业绩的平衡
D.领先指标的设定取决于企业的战略和对目标市场的价值定位
第5题
A.支持同场景多条件的自动审核策略且支持策略执行的优先级配置调整
B.对于自动策略执行的服务单申请,不支持筛选查询、查看执行备注等信息
C.支持自动审核策略灵活开启和停止
D.支持自动策略执行结果多维度的数据查询及明细导出
第7题
A.头脑风暴法是一种创造性思维办法
B.在头脑风暴法中不切合实际想法是坚决不容许
C.头脑风暴法是一种培养创造力办法
D.头脑风暴法既可以应用于团队，也可应用于个人
第8题
A.主要由教学设计专家、教育技术学科专家来评判
B.要考察课件体现出的教学理念，评价是否能发挥教师主导、学生主体的作用，注重培养学生解决问题的能力
C.要考察教学资源，资源越多越好
D.要考察课件中设计的学习活动，是否根据学习内容设计研究性或探究性实践问题，达到培养学生创新精神与实践能力的目标
