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[单选题]

奥苏伯尔解释有意义学习中的遗忘现象的理论是（)。

A.消退说

B.同化说

C.干扰说

D.压抑说

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发布时间：2022-10-05

更多“奥苏伯尔解释有意义学习中的遗忘现象的理论是()。”相关的问题

第1题

奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是【】 A.痕迹衰退说 B．干扰说 C．同化说 D．动机说

奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是【】

A.痕迹衰退说 B．干扰说 C．同化说 D．动机说

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第2题

奥苏伯尔称有意义学习的过程即原有观念对新观念加以同化的过程，原有观念一般通过三种方式对新观念进行同化，即类属学习、总括学习、并列结合学习。（)

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第3题

（)提出了有意义学习的理论。

A.奥尔波特

B.斯金纳

C.班杜拉

D.奥苏贝尔

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第4题

奥苏伯尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术，其精神实质是（）。

A.强调直观教学

B.激励学生的学习动机

C.强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系

D.引导学生的发现行为

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第5题

根据学习方式的不同，奥苏伯尔将学习分为接受学习和发现学习两种。（)

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第6题

将社会学习分为直接学习和观察学习的学者是（)。

A.布卢姆

B.加涅

C.奥苏伯尔

D.班杜拉

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第7题

奥苏伯尔按照新学习的知识与学习者原有认知结构是否建立非任意的实质性练习将学习分为____与____。

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第8题

奥苏贝尔的有意义学习理论，无论何种类型的学习，都受学习者原有知识结构的影响。（)

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第9题

奥苏贝尔认为，有意义学习的内部心理机制是（)A.顿悟B.顺应C.强化D.同化

奥苏贝尔认为，有意义学习的内部心理机制是()

A.顿悟

B.顺应

C.强化

D.同化

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第10题

奥苏伯尔（1963）讨论了机械学习和_____________的区别。

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