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奥苏贝尔认为，有意义学习的内部心理机制是（)A.顿悟B.顺应C.强化D.同化

奥苏贝尔认为，有意义学习的内部心理机制是()

A.顿悟

B.顺应

C.强化

D.同化

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发布时间：2020-09-17

更多“奥苏贝尔认为，有意义学习的内部心理机制是（)A.顿悟B.顺应C.强化D.同化”相关的问题

第1题

奥苏贝尔认为学生学习的主要形式是（）A．有意义接受学习 B．无意义接受学习 C．发现学习 D．接受学

奥苏贝尔认为学生学习的主要形式是（）

A．有意义接受学习

B．无意义接受学习

C．发现学习

D．接受学习

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第2题

奥苏贝尔认为学生的学习主要是（）

A.有意义的发现学习

B.掌握学习

C.有意义的接受学习

D.机械的接受学习

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第3题

奥苏贝尔认为学生课堂学习的主要类型主要是（）。

A.机械学习和意义学习

B.有意义的发现学习

C.有意义的接受学习

D.接受学习和发现学习

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第4题

奥苏贝尔认为有意义学习的内部心理机制是A.平衡B.顺应C.联想D.同化

奥苏贝尔认为有意义学习的内部心理机制是

A.平衡

B.顺应

C.联想

D.同化

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第5题

奥苏贝尔提出的有意义学习是相对于（）

A.机械学习

B.理论学习

C.合作学习

D.指导学习

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第6题

奥苏贝尔学习理论的核心是()

A.有意义学习

B.无意义学习

C.主动学习

D.自主学习

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第7题

奥苏贝尔提出有意义接受学习，是因为接受学习的效率更高。（常考）（）

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第8题

奥苏贝尔的有意义学习理论，无论何种类型的学习，都受学习者原有知识结构的影响。（)

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第9题

（)提出了有意义学习的理论。

A.奥尔波特

B.斯金纳

C.班杜拉

D.奥苏贝尔

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第10题

奥苏贝尔在教育心理学中的主要贡献包括（）

A.有意义的学习

B.接受学习理论

C.认知同化

D.先行组织者策略

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