人的认知评价、注意力往往与情绪和情感密切联系。()

第1题

人的心理因素主要包括能力、性格、气质、需要与动机、情绪与情感、意志等，其中能力标志着人的认识活动在反映外界事物时所达到的水平。影响能力的主要因素包括感觉、知觉、思维想象力和()等。

A.操作能力

B.注意力

C.感染力

D.观察力

E.记忆力

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第2题

人对客观事物是否符合自己的需要而产生的态度体验是:（)。

A.认知

B.情绪情感

C.意志

D.人格

E.自我意识

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第3题

情绪与情感是以下列哪种选项为中介的反映形式（)A．需要B．动机C．态度D．认知

情绪与情感是以下列哪种选项为中介的反映形式()

A．需要

B．动机

C．态度

D．认知

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第4题

情感智力主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。以下属于情感智力是（)。

A.自我情绪认识能力，即对自己自身状态的感知力

B.情绪控制力，即针对具体情况以恰当的方式表达情绪的能力

C.自我激励，即抵制冲动，树立目标并努力去实现它的能力

D.认知他人情绪的能力，即正确地判断、了解和分享他人情感的能力

E.处理人际关系的能力，即能充满情感地与他人建立联系的能力

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第5题

21.公平理论重视什么（)？

A.成本和收益

B.情绪和情感

C.认知和情绪

D.躯体和感受

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第6题

情绪和情感反映的是A．客观事物和对象与人的需要B．人与人C．社会需要与物质需要D．生理需要与心理需

情绪和情感反映的是

A．客观事物和对象与人的需要

B．人与人

C．社会需要与物质需要

D．生理需要与心理需要

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第7题

以下关于员工幸福感指标与内容对应正确的是（)。

A.消极情感—压力

B.身体幸福感—精神饱满

C.认知评价—生活满意度

D.社会幸福感—工作满意度

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第8题

下列选项中，不属于额叶所负责的高级认知能力的是（)。

A.计划

B.动机

C.注意力

D.识别

E.奖励

F.呼吸G、自我控制H、情绪处理I、决策

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第9题

由于大学生的人生观、价值观还没有完成定型，认知能力有待提高，大学生的情绪活动往往强烈而不能持久。这表现了大学生情绪的（)

A.丰富性

B.不稳定性

C.掩饰性

D.冲动型

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第10题

用于培训效果评价的指标或成果主要有以下类型（）。A 认知成果 B 技能成果C 情感成果 D 绩效成果

用于培训效果评价的指标或成果主要有以下类型（）。

A 认知成果

B 技能成果

C 情感成果

D 绩效成果

E 投资回报率

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第11题

人对挫折的容忍力与认知评价有关。（)

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人的认知评价、注意力往往与情绪和情感密切联系。（)