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[单选题]

能用自己的语言独立仿编或创编,这是()幼儿可以达到的语言目标。

A.小班

B.学前班

C.大班

D.中班

答案
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更多“能用自己的语言独立仿编或创编,这是()幼儿可以达到的语言目标。”相关的问题

第1题

幼儿园的诗歌和散文仿编活动中,幼儿编出自己的诗歌或散文段落要求()。

A.借助某一作品展现的生活场景

B.使用某一作品中的字或词

C.仿照某一作品的框架

D.突破原有作品的框架

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第2题

幼儿创造性歌唱活动的方式主要有哪几种方式()?

A.增编歌词

B.创编动作

C.创编演唱形式

D.创编曲调或即兴歌唱

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第3题

幼儿歌表演创编步骤有哪些?

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第4题

下列有关I/O端口的叙述中错误的是()

A.状态端口和控制端口可以合用同一寄存器

B.I/O接口中CPU可访问寄存器,称为I/O端口

C.采用独立编址方式时,I/O端口地址和主存地址可能相同

D.采用统一编址方式时,CPU不能用访存指令访问I/O端口

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第5题

学前儿童家庭创造教育的活动中,家长和孩子可以一起开展的编讲活动有()

A.看图说话

B.创编故事

C.设想未来

D.拓展词汇

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第6题

在以下感知形状与空间关系的目标中,不属于4-5岁阶段幼儿的是()。

A.能感知物体的形体结构特征,画出或拼搭出该物体的造型

B.能注意物体较明显的形状特征,并能用自己的语言描述

C.能感知和发现常见几何图形的基本特征,并能进行分类

D.能使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位词描述物体的位置和运动方向

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第7题

根据指南,下列描述符合3~4岁幼儿“感知形状与空间关系”目标的有()。

A.能感知和发现常见几何图形的基本特征,并能进行分类

B.能用常见的几何形体有创意地拼搭和画出物体的造型

C.能辨别自己的左右

D.能注意物体较明显的形状特征,并能用自己的语言描述

E.能感知物体基本的空间位置与方位,理解上下、前后、里外等方位词

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第8题

() 的功能是将用汇编或高级语言编写的源程序编译为计算机可以识别的目标程序。

A.操作系统

B.语言处理程序

C.支撑服务程序

D.数据库管理系统

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第9题

用高级语言编写的源程序,必须经过()处理,计算机才能执行。A.汇编B.解释或编译C.解释D.编

用高级语言编写的源程序,必须经过()处理,计算机才能执行。

A.汇编

B.解释或编译

C.解释

D.编译

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第10题

保育是指成人(包括家长或保育人员)对6岁以下儿提供生存与发展的环境和物质条件,并给予精心照料和培养,以帮助幼小儿获得良好发育逐渐提高其独立生活能力。()
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