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[单选题]

语言学习中“先天能力说”的提出者是（)。

A.阿尔伯特

B.高尔顿

C.斯金纳

D.乔姆斯基

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发布时间：2022-10-09

更多“语言学习中“先天能力说”的提出者是()。”相关的问题

第1题

语言学习中“强化说”理论的提出者是（)。

A.阿尔伯特

B.怀特赫斯特

C.斯金纳

D.乔姆斯基

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第2题

先天论的语言学习模式强调语言是人类特有的特殊认知能力，决定着儿童语言获得的整个过程的是人类的（）。

A.环境强化

B.后天训练

C.社会交往

D.先天遗传

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第3题

使用劣等书低估了儿童的能力，特别是对学习缓慢者和阅读能力较弱者伤害更大，这一观点的提出者是()。

使用劣等书低估了儿童的能力，特别是对学习缓慢者和阅读能力较弱者伤害更大，这一观点的提出者是（)。

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第4题

情景教学中，教育环境与规则情境属于不同的问题情境，以语言情境最能提升学习探究能力。（)

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第5题

不是晶体智力的特征。

A.先天决定

B.受文化背景影响

C.与知识积累有关

D.与学习能力有关

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第6题

人的能力是以先天的遗传素质为基础，在后天的环境与教育的作用下，经过个体的学习及实践活动逐渐形成和发展，主要决定于人的社会生活条件。（)

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第7题

《指南》中语言领域的学习与发展目标包括以下哪几个方面（)？

A.学会拼音

B.倾听与表达

C.阅读与书写准备

D.能够背诵古诗词

E.能够说普通话和方言

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第8题

语言获得理论中的“先天与后天相互作用论”代表人物是（)。

A.乔姆斯基

B.华生

C.皮亚杰

D.斯金纳

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第9题

儿童是靠自己的能力学会语言的，成人的语言观念对儿童的语言学习没有多大影响。（)

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第10题

戴安娜·史密斯设计了一个三阶段的学习过程：第一阶段是新的认知和语言能力（)

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