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[单选题]

社会工作者小林拟运用“生涯选择配合论”来帮助青少年进行生涯规划,协助他们更加清晰地了解个人内在世界与不同职业所需特质之间的关系。小林可设计以()

A.我的兴趣

B.我的能力

C.我的人格

D.我的需求和价值观

答案

C、我的人格

更多“社会工作者小林拟运用“生涯选择配合论”来帮助青少年进行生涯规划,协助他们更加清晰地了解个人内在世界与不同职业所需特质之间的关系。小林可设计以()”相关的问题

第1题

社会工作者根据“生涯选择配合论”为青少年开展生涯规划小组工作,其中一节的工作目标是帮助他们了解自己的需求,更好的认识外在工作世界与个人内在世界的关系,与该小组工作目标相匹配的小组活动应聚焦在帮助他们了解()

A.职业所需能力

B.职业所需特质

C.各种职业报酬率

D.职业的分类和内容

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第2题

25岁的小新因吸食冰毒成瘾被责令社区戒毒,成为社会工作者小林的服务于对象。小林通过评估发现,小新“吸冰”是为了“助兴”,他身边很多朋友也这样,小新没有什么改变动机,持续吸毒的可能性较大。对此,小林拟运用激发小新内在动机改变的方法为小新进行个案辅导,以帮助其戒除毒瘾。下列小林制定的干预策略中,有助于激发小新内在动机改变的是()

A.与小新探讨远离毒友的方法

B.与小新探讨持续吸毒的好处与坏处

C.与小新探讨如何调整不良的生活方式

D.与小新探讨如何遵守社区戒毒的相关规定

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第3题

32.25 岁的小新因吸食冰毒成瘾被责令社区戒毒,成为社会工作者小林的服务对象。小林通 过评估发现,小新“溜冰“是为了“助兴“,他身边很多朋友也这样,小新没有什么改变动 机,持续吸毒的可能性较大。对此,小林拟运用激发小新内在动机改变的方法为小新进行个 案辅导,以帮助其戒除毒瘾。下列小林制定的干预策略中,有助于激发小新内在动机改变的 是()

A.与小新探讨远离毒友的方法

B.与小新探讨持续吸毒的好处与坏处

C.与小新探讨如何调整不良的生活方式

D.与小新探讨如何遵守社区戒毒的相关规定

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第4题

社会工作者小林服务的社区经常发生邻里纠纷,影响人际和谐。小林运用社会工作者的专业方法加强社区居民沟通,调解邻里纠纷,帮助居民创造和谐的社区人际环境。在下方法中,与该目标的达成无直接关联的是()。

A.组织居民问的互助交流活动,增进相互了解

B.经常走访居民家庭,了解居民需求

C.及时调解、处理邻里纠纷,避免冲突升级

D.处理邻里冲突以后,进一步进行跟踪服务

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第5题

某街道社区服务中心招募了30位志愿者,开展面向社区独居老人的“电话问候”服务。为了保证志愿服务顺利进行,社会工作者小林拟对志愿者进行培训,帮助志愿者认识志愿服务意义,了解独居的特点,掌握与老人沟通的技巧。这种志愿者培训是通过发挥()功能来实现对志愿者的管理。

A.规划

B.组织

C.领导

D.控制

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第6题

发饰配合发型时,必须根据发现型的线条结构、()来选配运用发饰。选题]*

A.纹样选择

B.线条组合

C.纹样组合

D.纹样安排

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第7题

期中考试成绩出来了,班主任小林想运用软件给他们班的学生进行排名,建议他选择FrontPage比较合适()
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第8题

医务社会工作者小林计划为一群患有抑郁症的住院青少年开办一个治疗性小组,计划招募6位青少年,采用艺术治疗手法,改善组员情绪状况,减少负面想法和抑郁症状。小林在小组建立前必须做好的准备工作包括()。

A.主动与医务人员联络,接受他们转介来的服务对象加入小组

B.联系组员的家人,以评估组员的需要

C.明确小组的治疗方向和目标

D.积极寻求和联系社区资源

E.告知服务对象将与他们一道工作

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第9题

老张在单位工作了6年,表现一直很积极,同事关系也不错。近期,单位领导得知老张有吸毒史后,将其开除。在社会工作者小林的鼓励和陪伴下,老张前往领导办公室,争取工作的机会。领导却说:“我怎么知道你会不会复吸谁能保证你不会带坏单位里的其他人”面对此情况,小林决定综合运用社会工作的直接和间接方法,为老张开展服务。小林下列服务中,运用了间接方法的有()

A.开展家庭服务,争取老张的家人给予老张更多支持

B.开展就业辅导,协助老张获得新的工作机会

C.提供法律支持,协助老张争取自己应有的赔偿

D.开展社区教育,使更多人接纳、尊重戒毒康复人员

E.挖掘社区志愿力量,动员更多的企业家共同参与戒毒康复工作

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第10题

某汽车组装厂技术升级换代,部分工人需要转岗,其中一些青年工人因缺少新技能,担心未来没有合适的岗位,感到焦虑和送茫,企业社会工作者小袁针对这些青年工人的上述情况开展了小组工作,引导组员了解社会发展趋势,树立“大局意识”,通过角色扮演等小组体验方式,使组员能有效运用周围环境资源,明确自我发展的优势与面临的困难,进行自我规划与决策,顺利实现转岗,小袁开展的小组工作类型是()。

A.压力管理小组

B.生涯探索小组

C.情绪舒缓小组

D.技能教育小组

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第11题

下列对《送友人》的赏析不正确的一项()

A.首联中横字勾勒青山的静姿,绕字描画白水的动态,用词准确而传神

B.颔联运用比喻、夸张的修辞手法,借孤蓬来比喻友人的漂泊生涯

C.颈联不仅写景,而且巧妙地用浮云来比喻友人,表达了诗人对友人无限关切之意

D.尾联借马鸣之声犹作别离之声,衬托离情别绪

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