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[单选题]

()指的是通过培训向评价者提供评价时的比较标准或者参考的框架。

A.关于避免评价主体误区的培训

B.关于绩效信息收集方法的培训

C.关于熟悉评价指标的培训

D.关于如何确定绩效标准的培训

答案
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更多“()指的是通过培训向评价者提供评价时的比较标准或者参考的框架。”相关的问题

第1题

评价应向听取评价结果的人提供他们所关心的信息,评价者应充分了解那些人所关心的问题,这种评价模式是()。

A.回应模式

B.过程模式

C.目标游离模式

D.目标达成模式

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第2题

以下关于绩效信息收集来源的表述,错误的是()。

A.直接上级是负责管理员工绩效的人,通常是最为重要的绩效信息来源

B.与直接上级评价相比,同事评价往往会在被评价者的所有绩效维度上保持较高的评价一致性

C.外部客户是必要的信息来源

D.从客户那里收集信息的成本比较低

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第3题

在使用()时,评价者通过指出评价对象表现各种行为的频率来评价他的工作绩效。

A.图尺度量表

B.行为观察量表

C.等级择一量表

D.行为对照量表

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第4题

宽大化倾向产生的原因有()。

A.评价者为了保护评价对象,避免留下不良绩效的书面记录,不愿意严格地评价

B.评价者希望本部门员工的业绩优于其他部门员工的业绩

C.评价者对评价工作缺乏自信心,尽量避免引起评价争议

D.评价要素的评价标准不明确

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第5题

评价中不能把决策者预定的教育目的、目标告诉评价者,而需要评价者去主动收集教育的全部成果和信息,这种把教育目标与评价活动相分离的评价模式,称为()。

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第6题

如何对自我评价中评价者的误差心里进行调控。

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第7题

政府提供国防、治安这类公共物品是因为()。

A.在生产这类物品时政府比私人更有效率

B.人们对这类物品的评价并不高

C.这类物品具有竞争性和排他性

D.搭便车使得厂商不愿意生产或无法提供足够的此类物品

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第8题

关于研学课程评价表的表述错误的是:()。

A.定性的评价都是评价者的一些主观想法和个体需求,因此不应该重点关注

B.研学课程评价表一般采用定量评价和定性评价相结合的方式

C.定量评价一般分为五个级别

D.在每张评价表中都要留下相对充足区域以供评价者定性评价使用

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第9题

常见的评价者误区中,评价者因评价对象在某一方面做的不错而对其整个考核期的整体考核结果给予好的评价,即“一好百好,一俊遮百丑”,此误差属于是()。

A.晕轮效应

B.中心化倾向

C.首因效应

D.宽大化倾向

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第10题

()是指因被评价者在评价期之前的绩效失误而降低其评价等级。

A.刻板印象

B.逻辑误差

C.晕轮效应

D.溢出效应

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