双因素理论对学校管理的启迪与需要层次理论对学校管理的启迪有相通之处。()

第1题

下列关于赫兹伯格双因素理论说法不正确的是（）

A.管理者要利用工作本身对员工价值这类激励因素调动员工积极性，对工资、工作环境等保健因素可相对忽视

B.工作丰富化的管理措施强调员工参与更多的工作规划，自我监督工作进度，采纳了双因素理论

C.保健因素相当于需要层次理论中的低层次需要，激励因素相当于需要层次理论中的高层次需要

D.双因素理论针对满足需要的目标或诱因

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第2题

请结合实际谈谈需要层次理论对学校管理的影响。

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第3题

调迁激励以（)为基础。

A.公平理论

B.强化理论

C.双因素理论

D.需要层次理论

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第4题

下面哪种理论不属于激励理论（）

A.双因素理论

B.权变理论

C.需要层次理论

D.期望理论

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第5题

保健因素和激励因素是（)的核心理论

A.霍桑试验

B.需求层次理论

C.大批大量生产组织管理(流水生产)

D.双因素理论

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第6题

行为基础理论包括需要层次理论、双因素理论和成就需要理论;过程激励理论包括公平理论、期望理论和目标设置理论。（)

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第7题

（）属于行为型激励理论

A．马斯洛的需要层次理论

B．亚当斯的公平理论

C．赫茨伯格的双因素理论

D．麦格雷戈的X-Y理论

E．麦克利兰成就需要理论

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第8题

比较马斯洛的需求层次理论和赫茨伯格的双因素理论，马斯洛提出的五种需求中，属于保健因素的是()

A.生理和尊重的需要

B.生理、安全和自我实现的需要

C.生理、安全和社交的需要

D.安全和自我实现的需要

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第9题

俗话说：“饥寒起盗心”，但古人云：“廉者不受嗟来之食，志士不饮盗泉之水”。根据管理学的有关原理，以下比较恰当的解释是（）

A.此俗语符合期望理论，格言符合需要层次论

B.此俗语体现了需求层次论，而格言与需求层次论相悖

C.前者符合需要层次论后者符合双因素理论

D.两者均符合需求层次论，只不过需求层次不同

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第10题

美国行为科学家麦克利兰提出的一种激励理论是（）。

A.成就需要理论

B.双因素理论

C.期望几率模式理论

D.人类基本需求层次理论

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双因素理论对学校管理的启迪与需要层次理论对学校管理的启迪有相通之处。（)