更多“心理咨询师赋予资料具体意义时的方法包括（)。A．就事论事B．行为评价C．迹象分析D．认知评价”相关的问题
第1题
对收集到的资料的可靠性进行验证时，方法包括()。
A.补充提问
B.比较不同的来源
C.心理测验
D.多个咨询师会诊
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第2题
对于孙某，心理咨询师能做的工作包括()。
A.摄入性会谈
B.制定咨询方案
C.选择心理测验
D.整理资料与评估
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第3题
归纳和解释临床资料的先决条件是()。
A.资料的可靠性
B.使用统计方法
C.赋予恰当意义
D.进行迹象分析
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第4题
一般资料：求助者，男性，56岁，国家某部委巡视员。案例介绍：求助者原是某部局长，由于年龄的原因，半年前改任非领导职务。原来每天非常繁忙，总有处理不完的事情。现在自己分管的事情明显比以前少了。对新局长的思想有些不理解，但又不好干涉别人的工作，心里很不舒服。儿子新谈的女朋友让他反感，劝儿子不要与之交往，但儿子根本不听。求助者非常生气，怨自己的孩子不争气，为此经常发脾气。最近一段时间食欲下降，睡不好觉，经常觉得头痛，有时觉得心慌，无力。经过医院检查。没发现明显器质性病变。最近工作时经常出错，效率也下降了。母亲因病住院，自己也无心照顾。觉察到老人的不满，自己觉得委屈。最近经常找理由不参加单位和朋友间的活动，主动前来心理咨询。心理咨询师观察了解到的情况：求助者竞争副部长失败后改任非领导职务，心里有些不平衡。对该求助者进行心理测验，应把握的原则包括()。
A.说明测验的意义
B.争取多做测验项目
C.征得求助者同意
D.客观解释测验结果
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第5题
心理咨询师处理庞杂资料的途径包括()。
A.考虑与处置方案和治疗有密切关联的资料
B.强调心理诊断及咨询独特风格和理论基础
C.找出偏离正常标准的行为表现再考虑问题
D.先对突出事件进行解释再去归纳其他事件
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第6题
心理咨询师在会谈中，应该进行的区分和鉴别包括()。
A.求助者亲友所提供资料的可靠程度
B.求助者情绪体验在强度上是否夸张
C.倾听中能否找到心理问题的关键点
D.对会谈内容的真伪进行必要的鉴别
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第7题
整理归纳临床资料时应考虑的因素是()。
A.求助者对他人印象和治疗情况的评价
B.求助者生物、心理和自我意识的情况
C.心理咨询师人际、工作和生活环境的情况
D.最后考虑与处置方案密切关联的资料
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第8题
确定心理与行为问题的关键点的原则不包括()。
A.求助者家属提供的资料最有可靠性和真实性
B.资料分析时既要可靠真实又要符合客观逻辑
C.心理咨询师凭借经验可以对初期资料作定性分析
D.求助者提供的资料不能作为分析问题的依据
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第9题
心理咨询师对咨询效果进行评估时恰当的维度包括()。
A.咨询师的观察
B.儿子婚恋进展程度
C.求助者的体验
D.心理测验前后对比
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第10题
一般资料：女性，46岁，某机关工作人员，因内心极度恐惧，不敢乘电梯而来咨询。案例介绍：半年前单位一位同事的妻子坐电梯时，电梯突发故障而致其死亡。知道其死亡，求助者起初虽有遗憾并不害怕。大约三个月前的一天坐电梯回家时，突然停电，被卡在电梯内约十余分钟，不由得想到同事妻子的死，非常害怕，觉得心慌心悸、呼吸困难、浑身冒冷汗，腿颤抖地摊在电梯里，当时吓得快死了。从此以后不敢再坐电梯，自己家在12层，办公室在19层，求助者都是走楼梯上下楼，但无论上班或在家，都需要多次的上下楼，求助者走着上下楼，体力实在难以承受。明明知道坐电梯不一定会被摔死，但就是十分害怕，内心十分痛苦，故来心理咨询治疗。心理咨询师与求助者认真协商后，双方(包括家属)签订了进行冲击疗法的协议。其步骤如下；准备治疗环境：在治疗室内请装修公司搭建了由木板和石膏组成的模拟的电梯间，面积、高度、颜色等与电梯一致，还安装了模拟开关。治疗时请求助者进入模拟电梯内，见求助者表情明显紧张，呼吸加快，全身颤抖，手足无措。求助者想退出，但门已关闭，只能呆在模拟电梯内，求助者喘息不止，连喊；“我害怕，我害怕”，听到里面有摸索的声音，但心理咨询师置之不理，约半小时后，声音逐渐减小，心理咨询师打开门，见求助者大汗淋漓，跌坐在模拟电梯的地板上，虽有颤抖，但已明显减轻，呼吸渐渐平稳，一脸疲惫，如释重负。第二次治疗地点、方法、步骤同上，但求助者几乎没有明显的情绪反应，植物性神经反应也明显减轻。三个月后评估，求助者及家属均报告已能较平静地坐电梯。根据该案例的特点可诊断为()。
A.焦虑性神经症
B.适应障碍
C.恐怖性神经症
D.人格障碍
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