可以通过评价、外部奖赏来激发学生的学习动机,并给予及时、积极的反馈。( )

第1题

要想保持学生能够大量练习，教师就得用学习效果的评价来激发学生的学习兴趣。（)

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第2题

在教学活动中运用动机规律来激发和培养学生的学习动机。（)

A.提高教学的艺术性

B.明确学习目标

C.给予及时和适当的反馈与评价

D.创设良好的学习心理环境

E.掌握动机规律进行自我教育

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第3题

工作生活质量激励机制的最基本原理表明组织应该通过哪项途径来激发员工的创造潜力？A.让他们参

工作生活质量激励机制的最基本原理表明组织应该通过哪项途径来激发员工的创造潜力？

A.让他们参与影响他们生活的决策，使他们对工作有更多的控制；

B.提供与员工努力和完成情况直接相关的公平合理的奖赏制度；

C.关注员工较高层次的需求；

D.应用职务丰富化技术，该技术可以增强技能多样性、任务同一性和重要性、自主性和反馈。

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第4题

工作生活质量激励机制的最基本原理表明组织应该通过哪项途径来激发员工的创造潜力？A.应用职务丰

工作生活质量激励机制的最基本原理表明组织应该通过哪项途径来激发员工的创造潜力？

A.应用职务丰富化技术，该技术可以增强技能多样性、任务同一性和重要性、自主性和反馈。

B.关注员工较高层次的需求；

C.提供与员工努力和完成情况直接相关的公平合理的奖赏制度；

D.让他们参与影响他们生活的决策，使他们对工作有更多的控制；

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第5题

谈话法又叫研讨法，是在已有知识、经验的基础上探讨问题，得出新结论，从而获得知识的一种教学方法。其最大优点是()，使学生通过独立思考来获取知识，通过研究探讨激活学员的学习兴趣，使他们主动积极地去学习。

A.能激发学生的思维活动

B.定性评估和定量评估

C.用职业技能标准的要求

D.在职业道德方面

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第6题

关于文件夹评价，下列说法正确的是（)

A.只能用于过程性评价

B.可以展示学生自己的学习与进步情况

C.用于评价学习过程中产生的“学习成果”

D.可以从多侧面来判断每个学生的成长

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第7题

成就动机理论的主要内容是什么？如何利用成就动机理论来激发学生的学习动机？

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第8题

教师可以通过一些心理量表来测试学生的自信心和学习动机。（)

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第9题

量规是一个有用且灵活的评价工具。选择下面所有有关评价量规的正确陈述（)

A.量规不能用于评价21世纪技能

B.量规可以在一个学习单元或项目的过程中或结束时使用

C.量规修改后可以用做评分指南

D.学生和教师都能使用量规来评价学习项目和技能

E.量规可以用于指导教学

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第10题

通过开展游戏活动，激发学生的学习兴趣，使学生轻松愉快地进入新的教学活动的一种导课方式，叫做（)。

A.直入主题

B.游戏激趣

C.温故知新

D.讲评小结

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可以通过评价、外部奖赏来激发学生的学习动机，并给予及时、积极的反馈。（)