生活方式是个体采取行为或养成的习惯之总体表现,他受到()的制约,能对个体的健康产生影响。
A.风俗习惯
B.文化信仰
C.个性特点
D.经济条件
A.风俗习惯
B.文化信仰
C.个性特点
D.经济条件
第2题
A.情境设置
B.榜样示范
C.行为练习
D.活动强化
第3题
A.吸烟原因更多是因为成瘾的作用和提升兴奋程度以及享乐作用的吸烟者,其尼古丁依赖程度会越高
B.尼古丁依赖程度越低的人群更容易将吸烟当成一种习惯性行为
C.尼古丁可引起神经递质的释放,如多巴胺、乙酰胆碱,并且影响伏隔核等部位产生愉悦感
D.成瘾行为的学习与正常的习惯学习相同,经过不断地重复,会以模式化方式巩固下来
E.在面对压力和应激情景下,选择例如逃避、不健康生活方式等消极应对方式的个体,会更多的产生吸烟行为,从而增加尼古丁的依赖程度“习得性无助”与“自我效能”
第4题
A.健康教育侧重知识、信念和行为改变,提高人们的健康素养
B.健康管理侧重健康风险评估、健康危险因素管理、改善人们的健康水平
C.健康教育的着眼点是促进个人或群体改变不良的行为与生活方式
D.健康促进=健康教育+环境支持
E.相对来说,健康教育更侧重个体,健康管理更侧重群体
第6题
体育(与健康)课程目标具体包括五个方面:增强体能,掌握和应用基本的体育(与健康)知识和运动技能;培养运动兴趣和爱好,形成坚持锻炼的习惯;具有良好的心理品质,表现出人际交往能力与合作精神;提高对个人健康和群体健康的责任感,形成健康的生活方式;养成良好的生活卫生习惯。()
A.正确
B.错误
第10题
A.环境因素、生活方式、生物因素
B.生活方式、环境因素、遗传因素
C.环境因素、遗传方式、个体体质、行为因素
D.生物因素、环境因素、生活方式、医疗卫生服务
E.化学因素、物理因素、社会心理因素、环境因素
第11题
A.喜欢听故事是幼儿的天性,家长应学会运用这一点对孩子进行有益的诱导。
B.家长在教育幼儿方面比幼儿园老师更有效,是因为他们对孩子更具爱心。
C.榜样比说教对幼儿更有效。
D.孩子的习惯是靠重复某个行为养成的,即使她并不理解这一行为的意义。
E.幼儿更愿意去模仿大人的行为,而不愿意听从大人的要求。