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[单选题]

倡导“教育即成长”观点并主张“从做中学”的教育家是()。

A.赫尔巴特

B.洛克

C.卢梭

D.杜威

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更多“倡导“教育即成长”观点并主张“从做中学”的教育家是()。”相关的问题

第1题

“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”是以捷克教育学家夸美纽斯为代表的实用主义教育学派的重要主张。()
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第2题

在以下有关杜威教育思想描述的选项中,表述正确的是()

A.认为教育即生活

B.主张“从做中学”

C.强调学科课程

D.教育实际上是经验的改造或改组

E.注重教师主导作用

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第3题

生成性目标的渊源可以上溯到()理论

A.生活即教育

B.教育即生活

C.做中学

D.教育即生长

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第4题

西方教育史上,首倡“从做中学”的是()。

A.布鲁纳

B.康德

C.杜威

D.卢梭

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第5题

提出以实用主义为基础的“从做中学”为信条,进行改革教学的实践活动,对教育产生了相当深远的影响的是()。

A.罗杰斯

B.鲁宾斯坦

C.杜威

D.布鲁纳

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第6题

以下对脑瘫患儿治疗的认识,错误的是()

A.许多学者主张,从发现运动发育落后即开始训练

B.一旦发现早期脑瘫表现,就应及时到医院就诊

C.在婴儿时期通过治疗可以充分发挥脑的代偿功能和潜能,对小儿发育成长有利

D.应确诊为脑性瘫痪才开始治疗

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第7题

陈鹤琴反对分科教学,主张幼稚园的课程要以自然和社会为中心,采用()。

A.高难度教学

B.做中学

C.整个教学法

D.艺友制

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第8题

瑞士教育家裴斯塔洛齐提出教育心理学化的主张,强调教育要与心理学相结合,倡导直观教学的原则,认为只有如此,才能丰富学生的感知,发展学生的思维。()

此题为判断题(对,错)。

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第9题

下列哪些内容属于后现代社会工作?()

A.主张个人与社会关系的多元公正

B.政治主张与改革内容

C.倡导从多个视角思考问题

D.保证个人的权利

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第10题

提出中学和家庭的联系是完美教育的基础观点的教育家是()。

A.福禄倍尔

B.丁·布露丝

C.蒙台梭利

D.约翰·鲍尔比

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