题目内容
(请给出正确答案)
[主观题]
在概念关系操作中,用以比较的概念和解释的概念间的关系是()。
在概念关系操作中,用以比较的概念和解释的概念间的关系是()。
A.矛盾关系或反对关系
B.同一关系或属种关系
C.矛盾关系或同一关系
D.反对关系或同一关系
答案
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A.矛盾关系或反对关系
B.同一关系或属种关系
C.矛盾关系或同一关系
D.反对关系或同一关系
第1题
A.在学校教学条件下,儿童掌握概念的主要方式是概念形成
B.思维过程的基本操作是分析和综合
C.思维的基本形式是比较、抽象和具体化
D.根据思维探索答案方向的不同,思维可分为感性思维和理性思维
第4题
A.幼儿的思维具有具体形象的特点,而数学概念却比较抽象,这是一对十分突出的矛盾
B.虽然幼儿学习的是一些初步的数学知识,所进行的数学教育也是启蒙性质的,但教育中所涉及的数学概念仍要比一般的实物概念要抽象得多,幼儿在学习中较难理解和掌握
C.直观的教具、学具在幼儿数学学习中,起着桥梁和中介的作用
D.教具、学具使抽象的数学知识能具体、形象地呈现在幼儿面前
E.学具还可以让幼儿实际动手操作,使幼儿能够反复地尝试、探索
第5题
A.角色期望
B.角色获得
C.镜像自我
D.角色扮演
第9题
A.累计值的概念
B.平均值的概念
C.分位数的概念
D.中位数的概念
第10题
A.2岁~3岁左右儿童已产生了对集合的笼统知觉
B.3岁~4岁儿童已对集合中元素的感知也逐渐精确
C.4岁~5岁儿童已能通过计数比较两个集合元素的多少
D.3岁以前的儿童对集合能作为一个结构完整的统一体来感知
E.4岁~5岁幼儿对包含关系的理解已经完善