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[主观题]

把学习过程概括为“学一思一行”的统一过程的教育家和思想家是()A. 孔子B. 孟子C. 荀子D. 墨子

把学习过程概括为“学一思一行”的统一过程的教育家和思想家是()

A. 孔子

B. 孟子

C. 荀子

D. 墨子

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更多“把学习过程概括为“学一思一行”的统一过程的教育家和思想家是()A. 孔子B. 孟子C. 荀子D. 墨子”相关的问题

第1题

把学习过程概括为“学—思—行”的统一过程的教育家和思想家是()。

A.孔子

B.孟子

C.荀子

D.墨子

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第2题

在丰富的教学实践基础上,把学习过程概括为学——思——行的统一过程的学者是我国古代的教育家
____ 。

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第3题

下列迁移学说中强调学科学习的意义在于学习过程的是()

A.认知结构迁移理论

B.概括化理论

C.相同要素说

D.形式训练说

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第4题

用来调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的、内部组织起来的能力是指加涅学习结

用来调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的、内部组织起来的能力是指加涅学

习结果分类中的 【 】

A.智慧技能

B.认知策略

C.言语信息

D.动作技能

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第5题

提出教学过程为学、思、习、行等四个阶段的教育家是A.孔子 B.孟子C.苟子 D.墨子

提出教学过程为学、思、习、行等四个阶段的教育家是

A.孔子

B.孟子

C.苟子

D.墨子

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第6题

罗斯曼把社区工作的目标概括为两大类:任务目标和过程目标。()

罗斯曼把社区工作的目标概括为两大类:任务目标和过程目标。()

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第7题

水泥生产的整个工艺过程可以概括为“两磨一烧”。()
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第8题

在教学过程中进行的评价,是为引导教学过程正确地进行而对学生学习结果和教师教学效果采取的评价是()

A.诊断性评价

B.过程性评价

C.终结性评价

D.准备性评价

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第9题

“以学生的学习为中心”,指的是要把学生的学习作为教育的中心。教育的目的是“学”而非“教”,学生是学习的主体,教师是()。

A.活动的设计者

B.教学的引导者

C.环境的营造者

D.过程的辅导者

E.成长的指导者

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第10题

小明在观看世界杯比赛后,学会了踢足球。从班杜拉的观察学习角度出发,小明学会踢足球的过程包括()。

A.注意过程、保持过程

B.保持过程、学习过程

C.学习过程、运动复现过程

D.运动复现过程、动机过程

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