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题目内容
（请给出正确答案）
A.探索威胁目标人群的主要健康问题币
B.区分引起健康问题的行为与非行为因素
C.评估需求和影响生活质量的主要问题
D.健康问题在时间、空间上的规律
E.确认影响目标行为的倾向因素、促成因素和强化因素
答案
更多“行为诊断的任务为（）”相关的问题
第1题
A.后者重点是发现受训人员的优缺点
B.前者需要设计具有探索价值的题目
C.后者着眼于讨论中成员间的相互影响
D.前者着眼于达到某种事先确定的目标
第2题
A.发现威胁目标人群生命与健康的疾病或健康问题，包括身体、心理和社会方面的问题
B.找出对该疾病或健康问题有影响的危险因素
C.确定这些疾病或健康问题的高危人群(性别、年龄、种族、职业等特征)
D.确认与健康间问题相关的行为和环境问题，即行为和环境危险因素
E.描述这些疾病或健康问题在人群、地区、季节、时间上的发布、频率和强度
第3题
A.能够执行大家的共同决定
B.为个人的利益而担忧
C.为自己的发展而努力
D.能够执行一部分人的意愿
第5题
A.目标
B.作用
C.宗旨
D.任务
第6题
社会保险与商业保险共同点之一是()。
A．均以社会再生产人的要素为对象
B．均以社会安定为目标
C．均以强制行为为原则
D．均以均一费率为原则
第7题
下列选项中，()属于意思表示不真实的民事行为。
Ⅰ．恶意串通损害他人利益的行为
Ⅱ．以合法形式掩盖非法目的行为
Ⅲ．误将赝品作为真品出卖的行为
Ⅳ．与他人合伙开设赌场的行为
Ⅴ．因，乏威胁而将房屋低于市价过户给威胁人
A．Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ
B．Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ
C．Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅴ
D．Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ
第8题
A.教师给予学生的角色既可以是程序性的，如计时员、联络员，也可以是认知性的，如提问者、总结员等
B.教师需要详细地向学生介绍每个角色的任务与工作
C.教师为小组成员设置角色应综合考虑任务的性质、小组活动的目标、教学活动设计、对小组行为的期待等多方面要素
D.在一个小组内，成员的角色越多越好
E.小组中的角色应该是固定不变的，具有一定的稳定性
F.“角色”只适用于相对复杂的学习任务，如基于项目的学习，而不适合于一些简单的、高度结构化的学习任务
第10题
A.外部管理
B.内部管理
C.外部激励
D.内部激励
