更多“有意义的接受学习是课堂教学中最常见、最有效的学习形式之一。()”相关的问题
第1题
有意义接受学习的条件是（)。
A.班级教学
B.有进行意义学习的意向
C.学习材料对学生具有潜在意义
D.教师引导学生进行有意义学习
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第2题
桑代克认为学习的实质是（）
A.主动地形成认知结构或表征系统
B.有意义接受学习
C.形成认知地图
D.建立情境与反应之间的联结
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第3题
哪些属于有意义的经验？（)
A.跨国合作
B.接受新任务
C.做好本职
D.在家学习
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第4题
学生的学习是基于自己的经验，主动接受新的信息，并对其意义进行重构的过程，这一观点属于（）
A．有意义接受学习理论
B．建构主义学习理论
C．信息加工学习理论
D．联洁主义学习理论
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第5题
下列哪种学习属于有意义的接受学习（）。
A.科学家探索新材料
B.小学生通过编打油诗背诵圆周率小数点后十位
C.中学生通过听课理解概念之间的关系
D.儿童尝试错误走迷宫
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第6题
在教育心理学领域，最有影响的是奥苏贝尔的有意接受学习论和布鲁纳的____，这两者都重视所
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第7题
鉴别柯兴综合征与单纯性肥胖,下述各项中最有意义的检查为（)
A.糖耐量减低
B.24小时尿儿茶酚胺
C.24小时尿游离皮质醇
D.小剂量地塞米松抑制试验
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第8题
应用信息技术转变学习方式的目的有应用技术培养学生能力、应用技术解决课堂教学问题。（）
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第9题
奥苏贝尔的有意义学习理论，无论何种类型的学习，都受学习者原有知识结构的影响。（)
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第10题
智慧课堂教学设计中的学情诊断是指对学生的（)分析。
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