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[主观题]

科尔伯格研究品德的发展主要采用（)？

A.两难事故法

B.文献分析法

C.调查法

D.深入谈话法

答案

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发布时间：2023-02-21

更多“科尔伯格研究品德的发展主要采用（)？”相关的问题

第1题

科尔伯格采用两难故事法研究了儿童的道德发展，他将道德发展分为()

A.前习俗水平

B.习俗水平

C.中习俗水平

D.后习俗水平

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第2题

科尔伯格研究道德发展问题的重要方法是道德两难故事法（）

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第3题

美国心理学家科尔伯格继承和发展了皮亚杰的儿童道德发展理论，运用（）对儿童的道德判断发展问题进行了研究

A.道德两难故事法

B.对偶故事法

C.观察学习法

D.实验研究法

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第4题

科尔伯格对道德认知的研究，采用的方法是（）

A．守恒实验

B．沙盘游戏

C．对偶故事法

D．两难故事法

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第5题

以下说法正确的是（）

A.对偶故事法是皮亚杰研究道德判断时所采取的一种方法

B.皮亚杰把道德发展分为自我中心阶段、权威阶段、平等阶段和公正阶段

C.两难故事法是柯尔伯格研究道德发展水平时设计的方法

D.科尔伯格把道德判断分为三个水平：前习俗水平、中习俗水平和后习俗水平

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第6题

重视社会因素、人际关系对人格发展的影响的心理学家是（）。

A.皮亚杰

B.弗洛伊德

C.埃里克森

D.科尔伯格

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第7题

科尔伯格把个体的道德发展分为三个水平()。

A.预设习俗水平

B.前习俗水平

C.习俗水平

D.后习俗水平

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第8题

科尔伯格研究发现，认为反应大多数人意愿或最大社会福利的行为就是道德行为，这属于（）道德发展阶段

A.人际和谐定向

B.法律和秩序定向

C.社会契约定向

D.市场交易定向

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第9题

科尔伯格把儿童道德发展划分为三个水平六个阶段，其中“遵守法律取向阶段”属于该理论的（）。（易混）

A.前习俗水平

B.习俗水平

C.后习俗水平

D.他律水平

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第10题

根据科尔伯格的道德认知发展段理论，儿童为了得到老师表扬而打扫教室。该儿童道德发展水平处于（）

A.前习俗水平

B.习俗水平

C.后习俗水平

D.超习俗水平

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第11题

根据科尔伯格的道德认知发展理论，道德推理上以“好男孩-好女孩”为定向的学生，其道德发展处于（）

A.前习俗水平

B.前道德水平

C.习俗水平

D.后习俗水平

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