更多“下列关于陈鹤琴的单元教学理论，说法不正确的是（）。”相关的问题
第1题
陈鹤琴主张的单元教学强调围绕某一教材，选择同一题材的儿歌、故事、绘画、手工制作、音乐舞蹈等活动。（)
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第2题
陈鹤琴提出了适合学前儿童发展的课程组织法，这就是（)。
A.单元教学法
B.整个教学法
C.科目教学法
D.小团体教学法
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第3题
生活教育理论是由我国著名教育家()在杜威理论的基础上提出的。他认为：“生活与教育是一个东西，不是两个东西”,“从定义上说，生活教育是给生活以教育，用生活来教育，为生活的向前向上的需要而教育。从生活与教育的关系上说，是生活决定教育。从效力上说，教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育。‘教学做合一’，是生活法亦即教育法。”
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第4题
根据陈鹤琴的课程理论，“大自然、大社会”都是________。
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第6题
陈鹤琴为增加课程结构的整体性，创造性地提出课程结构的“五指活动”理论。（)
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第7题
陈鹤琴的活教育理论与陶行知的生活教育理论是背道而驰的。（）
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第8题
陈鹤琴反对分科教学，主张幼稚园的课程要以自然和社会为中心，采用（)。
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第9题
著名的幼儿教育专家陈鹤琴提出（）。
A.教学做合一
B.游戏是儿童的第二生命
C.做学教合一
D.幼稚教育尤为根本之根本
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第10题
对我国建立学前教育理论做出重大贡献的教育家有（)。
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题目内容
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