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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

想告诉别人你的幸运号码是5时,可以说()。

A.My lucky number is three

B.My lucky number is four

C.My lucky number is five

D.My lucky number is six

答案
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更多“想告诉别人你的幸运号码是5时,可以说()。”相关的问题

第1题

假设你是学校图书馆管理员,用英语在广播中作一通知,告诉学生们借书的一些规则,要求人人遵守。 (1

假设你是学校图书馆管理员,用英语在广播中作一通知,告诉学生们借书的一些规则,要求人人遵守。 (1)图书馆工作时间:下午3时至5时; (2)必须使用借书证借书; (3)一次只能借两本; (4)每本书可借一个月,如想借更长时问,必须续借; (5)务必爱护书籍,如果遗失,必须赔偿; (6)任何人不得把词典和参考书(reference)带出图书馆。

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第2题

报告的写作思路是?()

A.因为什么写—我要告诉你什么事—你需要做什么

B.因为什么写—你做了什么—我想告诉大家要怎么做

C.因为什么写—我做了什么—有些地方没做好—以后怎么做

D.因为什么写—我是这么做的—做完结果是这样的

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第3题

如果你想要做的工作是拥有控制事物的权力,能够影响他人让大家有效地一起工作,能够告诉别人怎么做并为他们的表现负责,这说明你的职业价值观是()。

A.稳定性

B.自由职业

C.有领导力

D.社会声望

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第4题

办公室的张小姐体态肥胖,今天上班时穿了一件在你看来很不得体的衣服。张小姐征求你对她的服装的意见,你会()。

A.告诉张小姐,她穿这件衣服,显得更难看

B.对张小姐说,穿衣服只是形式,保持良好的心态更重要

C.对张小姐说,你自己觉得好是最重要的

D.告诉张小姐,自己的看法是不准确的,征求别人意见吧

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第5题

项目成员想增加一个额外的功能以讨好客户,此功能对项目的费用和进度不会造成任何影响,你应该()。

A.拒绝

B.提交变更申请

C.影响告诉客户

D.接另一项目来做

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第6题

王某在某国有企业工作了近二十年,近期由于企业效益不佳,她被迫下岗,家庭收入急剧减少,王某情绪很低落。为帮助其振作精神,社会工作者采取了优势视角的工作策略。社会工作者的下列回应属于优势视角的是()。

A.想开点,别着急,再找新工作

B.单位这么多人下岗,先看看别人怎么办

C.你若早点准备,提高自己能力,可能不会下岗

D.下岗也可能是你的机会,以你的能力,会有更好的发展

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第7题

案例三:如果你是一位医务社会工作者,你的案主是一位座台小姐,该案主对你很信任,告诉你她已经传染

案例三:

如果你是一位医务社会工作者,你的案主是一位座台小姐,该案主对你很信任,告诉你她已经传染上了艾滋病,但是她依然和别人进行着性交易,以赚取更多的钱来治病。如果没有这个资金来源,她也活不下去了。她坚决要求你替她保密,千万不能让其他人知道她得了艾滋病的消息。面对这样的情况,你会如何做?

问题:

(1).作为一名医务社会工作者,你会尊重她的个人意见与选择,还是想方设法公开她的秘密,以保护其他人不受伤害?为什么?

(2).作为医务社会工作者,你认为对此类案主的服务内容通常包括哪些?

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第8题

阅读下面的文字,根据要求作文。①走你自己的路,让别人去说吧!(但丁)②常问路的人不会迷失

阅读下面的文字,根据要求作文。

①走你自己的路,让别人去说吧!(但丁)

②常问路的人不会迷失方向。(波兰谚语)

③应当耐心地听取他人的意见,认真考虑指责你的人是否有理。(达.芬奇)

④相信一切人和怀疑一切人,其错误是一样的。(塞纳克)

面对各种说法,有人想:我该相信谁的话呢?也有人想:还是相信自己最重要。请以“相信自己与听取别人的意见”为话题,自定立意,自选文体,自拟标题,写一篇200字的短文。所写内容必须在话题范围之内。

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第9题

案例:昆特女士教八年级的英语课。一天,刚上课时她就很兴奋地宣布:“我想告诉你们,咱们班出了一诗人

弗兰克写了一首很美的诗,我想读给大家听听。“昆特女士朗读了那首诗,它的确很美。然而,昆特女士注意到弗兰克的脸红了,看上去非常不安。班上有些同学在窃窃私语。后来,昆特女士问弗兰克是否愿意再写一首诗去参加全市的诗歌比赛,他说再也不写了,因为他真的觉得自己在这方面并不擅长,并且也没有时间写。

(1)你认为弗兰克为什么会有上述反应?

(2)为了鼓励弗兰克,昆特女士应该怎么做

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第10题

你想请别人帮忙时, 可以说:()

A.Can I help you

B.Let me help you

C.Can you help me

D.You can help me

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第11题

午饭时,小朋友们都吃得津津有味,只有正正小朋友坐在格子上一动不动,老师上前询问,他满脸紧张,
对在老师的耳边轻声地说,“开饭时我突然憋不住尿裤子了。”老师悄悄地把正正抱到寝室里,一边给他换裤子,边安慰他,“尿裤子很正常,不用害怕也不用紧张。如果下次想小便,一定要提前告诉老师,不能憋着不说,也别不去上厕所。”老师还给他讲了老师小时候在幼儿园发生过的好多有趣的故事,正正脸上终于露出了微笑,老师牵着他的手重新回去吃午饭。

请结合案例说明老师的言行体现了幼儿德育过程中的什么原则,你在实际教学中会运用什么德育方法解决此案例?

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