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[判断题]

教学过程是促进学生的身心发展的过程。()

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第1题

关于教学过程的本质,理论界有不同的看法。在我国,长期通行的看法是把教学过程看做是一种______
_,是实现学生身心发展的过程。

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第2题

依据国家教育方针、《基础教育课程改革纲要(试行)》、学生身心发展的特点和教育规律等,将生物学课程目标具体化为内容标准,这个过程描述的是()。

A.生物课程目标的内容化

B.生物课程内容的教材化

C.生物教材内容的教学化

D.生物课程内容的现实化

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第3题

在我国当前的基础教育课程改革中,要改变长期以来课程评价过分强调的哪一功能?A 甄别与选拔B

在我国当前的基础教育课程改革中,要改变长期以来课程评价过分强调的哪一功能?

A 甄别与选拔

B 促进学生发展

C 促进教师专业发展

D 促进教学过程

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第4题

学生的身心发展是一个连续的、渐进的过程,是从一个量变到质变的过程,遵循着一定的发展顺序。()
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第5题

以下关于教学过程的描述正确的是()。

A.教学过程是教师和学生共同参与活动的过程

B.教学过程是教师指导下学生的特殊认识过程

C.教学过程是学生个性心理素质培养和发展的过程

D.教学过程是受学生心理活动规律制约的过程

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第6题

教学工作的道德特征()。

A.教学活动是师生主体交互影响和作用的过程

B.教学工作是德育的基础

C.教学活动是心灵交往和情感互动的活动

D.教学活动是求真、向善、趋美的活动

E.教学工作是促进学生全面发展的基本途径

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第7题

体育教学过程作为一种以体育课程内容为中介、以促进学生体育素养发展为根本目的的师生互动活动也存在其客观的()。

A.铺垫

B.规律

C.协调

D.总结

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第8题

教学过程从根本上说是教师引导下的学生的()。A.认识过程B.发展过程C.智育过程D.认识过程和发展

教学过程从根本上说是教师引导下的学生的()。

A.认识过程

B.发展过程

C.智育过程

D.认识过程和发展过程

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第9题

在特殊教育的具体教学实践的原则中,()是指教师在教学中要从每个学生身心发展的实际水平出发,采用不同方法,设计不同的教学方法进行不同训练。

A.形象化

B.情景性

C.激发兴趣

D.个别化

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第10题

教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中 【 】A.间接经验与直接经验相结合的规律 B

教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中 【 】

A.间接经验与直接经验相结合的规律

B.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律

c.掌握知识和发展智力相统一的规律

D.传授知识与思想品德教育相统一的规律

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