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[主观题]

学生在学习了教育心理学后，开始“ 教学心理” 的专题学习，这是【】A．符号学习 B．概念学习C．类

学生在学习了教育心理学后，开始“ 教学心理” 的专题学习，这是【】

A．符号学习

B．概念学习

C．类属学习

D．总括学习

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发布时间：2020-09-17

更多“学生在学习了教育心理学后，开始“ 教学心理” 的专题学习，这是【】A．符号学习 B．概念学习C．类”相关的问题

第1题

教育心理学旨在理解学生的 ____，并根据这些理解创设有效的教学情境，从而促进学生的学习。

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第2题

在“所有学生都能学好”的思想指导下，以集体教学为基础，辅之以经常、及时的反馈，为学生提供所需的个别化帮助以及所需的额外学习时间，从而使大多数学生都能达到课程目标的教学模式，是美国当代心理学家和教育家布鲁姆创立的()教学模式。

A.概念获得教学模式

B.掌握学习教学模式

C.合作教育教学模式

D.非指导性教学模式

E.程序教学模式

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第3题

新冠疫情爆发后，为解决学生不能到校上课的困难，贵州省利用网络技术开展“空中黔课”的教学工作，使学生能享受到优质的教育资源，做到了“停课不停学”。这种网络教学方式的成功运用反映了()

A.网络教学取代了传统的教学

B.传统的教学方式毫无优势可言

C.互联网成为唯一的学习媒介

D.互联网改变着人们的学习方式

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第4题

学生学习了，n（d+b) =ma~- rnb后，认为lg（a+b) =lga-l-lgb，这在心理学中称为_______。

学生学习了，n(d+b) =ma~- rnb后，认为lg(a+b) =lga-l-lgb，这在心理学中称为_______。

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第5题

具体而言，教育心理学主要旨在探讨学生学习的 _____ 。

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第6题

认为自己在高中的学习不会成功的学生经常中途辍学去参加丁作。然而，去年本市的高中生辍学率明显低

于前年，这令人鼓舞地表明两年前实行的提高高中生士气的教育项目已开始见效并降低了辍学率。以下哪一项如果为真，最能削弱上文的论述？()

A．经济危机导致了本市失业率的急剧上升。

B．辍学学生的士气在没有进入高中以前就已经十分低沉了。

C．去年，在高中继续学习的学生多于辍学的学生。

D．防止辍学的教育项目主要是针对那些辍学率最高的高中的。

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第7题

不是教育心理学必须学习的心理内容是【】

A.学习方法

B.学生的学习

C.学习迁移

D.学习动机

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第8题

在教学目标的分类中，美国教育心理学家布卢姆就学生学习结果划分的三大领域是（）

A.知识、技能和技巧

B.知识、理解和应用技能

C.认知、情感和动作技能

D.认知、应用和评价功能

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第9题

每位教师几乎无时无刻不在做教学计划，良好的计划是教学成功的一半，教学计划在许多方面决定了学生学什么。以下属于教学计划过程的有（)

A.学习任务分析

B.学习者分析

C.学习结果分析

D.选择教学模式

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第10题

在法治教育中，以法治教学环节作为家校联合的教育契机，老师应当将()这三个统一，向学生和家长同时发放调查问卷开展学情调查，既激发学生发现现实问题的兴趣，又在深入分析问题、解决问题中提升教育实效。①家校合作，形成合力②法治理念与真实情境③理论认知与行为实践④重点讲解和全面学习

A.①②④

B.②③④

C.①②③

D.②③④

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学生在学习了教育心理学后，开始“ 教学心理” 的专题学习，这是【】A．符号学习 B．概念学习C．类