下列关于科学方法和技能的说法中,错误的是()。
A.测量技能是将信息系统化、概括化的能力
B.思考技能是加工已有信息、获得结论的能力
C.实验技能是形成并验证结论的能力
D.表达技能是交流信息和结论的能力
A.测量技能是将信息系统化、概括化的能力
B.思考技能是加工已有信息、获得结论的能力
C.实验技能是形成并验证结论的能力
D.表达技能是交流信息和结论的能力
第1题
找差距一般包含三个环节,关于这三个环节下列说法错误的是()。
A.一是必须对所需要的知识、技能、能力进行分析
B.二是必须对现实缺少的知识、技能、能力进行分析
C.三是必须对所需要的知识,技能、能力与现有的知识、技能、能力之间的差距进行分析
D.这三个环节没有顺序关系,但必须全部进行,以保证分析的有效性
第2题
A、可行性研究是投资决策之前,对拟建项目进行全面的技术经济分析论证并试图对其作出可行或不可行评价的一种科学方法
B、可行性研究是项目向银行申请贷款的依据
C、可行性研究的内容包括了财务和经济评价
D、可行性研究的科学性由调查的深度和广度决定
E、可行性研究结束后,接下来就是提出明确的项目建议书
第3题
下列关于驾驶培训学校的说法错误的是()。
A.专门的拖拉机驾驶培训学校、驾驶培训班由农业(农业机械)主管部门实行资格管理
B.驾驶培训学校、驾驶培训班可以由考试主管部门举办
C.机动车的驾驶培训实行社会化,由交通主管部门对驾驶培训学校、驾驶培训班实行资格管理
D.驾驶培训学校、驾驶培训班应当严格按照国家有关规定,对学员进行道路交通安全法律、法规、驾驶技能的培训,确保培训质量
第4题
A.遵守安全操作规程
B.支付安全培训费用
C.提高安全生产技能
D.购买劳保用品
E.报告事故隐患
第5题
A.遵章守规、服从管理的义务
B.正确佩戴和使用劳动防护用品的义务
C.接受安全培训,掌握安全生产技能的义务
D.发现事故隐患或者其他不安全因素及时消除的义务
第7题
A.根据我行信贷业务现有培训需求,培训结构可以分为两大部分:新产品培训和日常培训
B.培训需要做到全方位和全程性,不仅针对不同岗位设计新任人员及任职人员提升层次的培训,还要对培训的内容涉及技能培训、业务培训的全方位内容
C.日常培训的培训重点应是对新产品的要素介绍、新产品营销推广策略、新产品风险控制点等
D.在培训课程计划时,需要考虑多方面的培训需求而确定,要从初级的技术技能培训逐步转变至全面的管理知识培训、各方面管理能力的培训
第8题
A.胜任力模型不仅包括知识、技能层面的能力,还包括了自我认知、个性特质等,从而使培训体系更全面
B.胜任力模型从分析优秀绩效者与一般绩效者的关键特征出发,使培训的内容针对性更强
C.胜任力模型把部门目标放在重要位置,将培训与整个组织的产出和绩效改进相联系
D.胜任力模型以受训者为中心,注重受训者的感受
第9题
A.掌握一般的财务会计基本知识和技能
B.能担负一个方面或某个重要岗位的财务会计工作
C.大学本科毕业,在财务会计工作岗位上见习两年期满
D.熟悉并能正确执行有关的财经方针、政策和财务会计法规、制度
第11题
下列关于CFP资格认证的4个E代表的意义的说法中,错误的是()。
A.Education——教育
B.Examination——考试
C.Experience——工作经验
D.Excellence——卓越表现