题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
教师通过合适的提问，能够引起学生对"盲点"内容的重视和注意这属于提问功能中的（）
A.提示学习重点
B.激发学习动机，集中注意力
C.培养学生参与能力
D.启发学生思维
答案
A、提示学习重点
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题目内容
（请给出正确答案）
A.提示学习重点
B.激发学习动机，集中注意力
C.培养学生参与能力
D.启发学生思维
答案
A、提示学习重点
更多“教师通过合适的提问，能够引起学生对"盲点"内容的重视和注意这属于提问功能中的（）”相关的问题
第2题
A.教师先提出符合学生认知水平的、形式多样的、富有启发性的问题,引起学生回忆、联想或渗透学习目标的主题，激发学生的学习动机和情趣
B.教师设计学生急于解决而运用已有知识和方法一时又无法解决的问题，由此激发学生的求知悬念而导人新课。悬念可以创设一种急切期待的心理状态，能激起探索追求的浓厚兴趣
C.根据教材的特点和学习的需要，选讲联系紧密的故事片段，寓教于趣中进入新课
D.以学生的生活经验，已知的知识素材为出发点，教师通过生动而富有感染力的讲解，谈话或提问，以引起回忆，自然导入新课，鼓动起学生的求知欲望
第3题
A.先给学生讲讲今天课程的内容、任务和目的
B.老师把黑板四周用彩色花边装饰了一下
C.让学生自己动手做
D.在班级创造一种轻松愉快的氛围
第4题
此题为判断题(对，错)。
第6题
B、教师可以使用身体语言来传达一些信号。比如通过注视某个学生，或给予一个鼓励的笑容的方式来鼓励学生发表自己的意见
C、教师可以适当的阻止那些说话比较多的学生，让说话比较少的学生更多的参与进来
D、在听到学生的提问后，教师可以判定哪些问题是学生因缺少信息或能力有限无法解决的，哪些问题是可以在教师的引导下建构起自己的认识的。然后，教师可以将那些能够需要引导的问题抛回去问问学生自己的想法
E、教师要传达自己希望学生畅所欲言的期望，说明学生遭遇到的质疑与挑战是观点上，而没有针对个人。打消学生担心自己看起来像个傻瓜的疑虑
F、鼓励学生在讨论的时候不要担心犯错误，暴露错误为改正错误提供了可能。隐瞒自己存在的问题，问题就永远得不到解决
G、学生最初形成的想法可能不那么清晰，很难完整的表述出来。在学生的表述让其他成员感到困惑的时候，教师可以帮助学生澄清他的观点，并询问自己有没有误解他的意思
H、一旦发现学生的表述不准确时，教师就需要立即纠正。特别是学生刚开始说话的时候，因为这样能够避免学生带着错误的认识去思考
I、教师需要在开始的时候表达出自己对讨论问题的理解与思考，以确保学生能够按照既定的轨道进行
J、因为学生的视线会追随者教师的视线，所以教师需要确保自己不是四处环视，以免分散学生注意力
第8题
A.教师在案中设计好思维活动就可以了
B.学生能够和同学一起完成活动
C.教师在活动过程中，用提问的方式引导学生思考并输出
D.学生有思维能力关键词的语言输出
第9题
A.有助于调试课跟宝贝更好的沟通
B.提前规避和铺垫处理可能因学生性格引起的课程太难不喜欢等异议
C.根据宝贝性格特征推荐合适的课程和针对性介绍产品优势
第11题
A.引导学生反思学习过程
B.调动学生学习的主动性
C.善于提问，引导教学步步深入
D.注重通过解决实际问题启发学生获取知识
