观察学习指的是()
A.有意识地学习他人身上的优点
B.学生在老师指导下的野外学习
C.一个人的行为直接受到奖励或惩罚而产生的学习
D.个人通过观察他人行为及其强化结果,习得某些新的反应
A.有意识地学习他人身上的优点
B.学生在老师指导下的野外学习
C.一个人的行为直接受到奖励或惩罚而产生的学习
D.个人通过观察他人行为及其强化结果,习得某些新的反应
第4题
学习者为了提高学习的效果和效率,有目的的有意识地制定有关学习过程的复杂方案,称为()
A.学习计划
B.学习策略
C.学习方法
D.学习规律
第5题
A.有意识地微笑,放松两臂
B.讲话或倾听时要正视他人,身体自然挺直,不要摆弄双手
C.与咨询对象的距离尽量靠近
D.采取大方的姿态,下面注视
E.面带微笑,态度友好,注意力集中
第6题
A.观察学习
B.替代性学习
C.顿悟学习
D.模仿学习
第7题
A.经常带幼儿接触大自然,激发其好奇心与探究欲望
B.真诚的接纳、多方面支持和鼓励幼儿的探究行为
C.有意识地引导幼儿观察周围事物,学习观察的基本方法,培养观察与分类能力
第10题
A.与幼儿谈话时,尽量使用方位词
B.有意识地让幼儿意识到他正在进行与方位有关的活动
C.让幼儿参与布置环境
D.让幼儿学习写作方位有关的小作文
第11题
A.有意识地去理解他人的观点,可以帮助自己避免做出急于控制他人的举动
B.积极倾听可以让对话的节奏舒缓下来。这样的对话为思想火花的迸发营造了空间。快速交谈中偶尔也会有智慧的碰撞,但快节奏更多时候意味着思考的缺失
C.积极倾听可以防止出现破坏性的对话方式
D.积极倾听能掩盖对话过程中的情绪,让讨论更容易开展与把握