科室的本科教学和住培教学小组可以合二为一,不需要单独设置。()

第1题

目前住培的技能培训存在的问题和困难，不正确的是（）。

A.住院医师由各基地统一管理，但基地同时还承担着实习医师、进修医师的培训任务，导致教学资源紧缺，学生很难得到有效训练机会

B.大部分国内的临床技能培训中心配备人员暂无法满足独立培训的需求，对于临床师资依赖性强

C.教师临床工作业务繁忙，兼负教学、科研任务，精力有限

D.进入规培的学生背景多样化：5+3并轨专硕、社会人、在职人员(含博士后)

E.根据国家规培标准，在规培期间需完成33个月的轮转，科室轮转内容可以统一

F.F.根据国家规培标准，在规培期间需完成33个月的轮转，科室轮转内容可以统一

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第2题

住培基地评估指标中，近3年内，哪些人需要经过省级及以上的师资培训（)

A.基地分管领导

B.专业基地负责人

C.专业基地教学主任

D.专业基地教学秘书

E.轮转科室至少1名骨干指导医师

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第3题

师资同质化的意义包括以下哪些方面（)

A.纵向规范临床教学活动

B.横向同步提升教学培训质量

C.有利于建立和谐的师生和人际关系

D.有利于批量提高住培学员的岗位胜任力

E.有利于减少区域住院医师的差别

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第4题

在遴选住培院级督导专家时，以下人员中首选的是：（)

A.医院职能管理干部

B.主治等中级以上职称

C.退休的临床主任

D.住培教学主任

E.研究领域有突出贡献的人员

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第5题

住培分层培养的优势是（)

A.培训学员接受度高，明确需要学什么，如何学，学得如何

B.教学整体满意度提高

C.带教老师针对性强，按阶段教学，更有递进与侧重

D.培养师资，完善教学素材，创新教学手段，激发教学兴趣

E.以上均正确

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第6题

规培护士专科教学设计的基本原则（）

A.系统设计、因材施教：一二年级规培护士的差异;既往轮转科室的差异

B.临床开展教学：学以致用，适应临床实践

C.打基础：为今后临床实践职业生涯

D.出科考核：突出护理职业素养能力目标的综合考核

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第7题

在《学院制培训模式在急诊医学住培教学中探索与实践》的课程中提到的学院制培训模式中，评估形式主要是以下哪种形式？（)

A.OSCE

B.MCQ

C.360°评估

D.电子档案

E.DOPS

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第8题

病区总带教岗位职责以下正确的（）

A．根据不同层次护生实习要求，组织和安排参与临床护理教学查房或疑难病例讨论，每月不得少于一次。并根据学生需要组织临床小讲课、基础护理操作示范

B．每月组织实习护生、带教老师召开教学反馈座谈会一次，对带教质量及教学安排进行交流与反馈，并作好记录。护生结束本科室实习后做好教学评价，并于1周内将结果交护理部，以帮助教学组及时掌握实习护生的实习动态

C．负责安排和落实指导老师对护生在病区实习期间质量的质控和指导。督促护生运用护理程序对分管患者实施整体护理，培养护生独立观察、独立思考、独立解决问题的能力

D．做好病区教学资料的建立与管理工作

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第9题

放射科住培基地小组架构不包括（)

A.轮科医师

B.住培主管

C.住培秘书

D.科主任

E.住培主任

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第10题

住培管理体系分为哪几个层面？（)

A.住培办、专业基地、轮转科室、住培医师

B.培训基地、职能部门、专业基地

C.培训基地、职能部门、住培医师

D.医院、培训基地、专业基地、住培医师

E.以上均不正确

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科室的本科教学和住培教学小组可以合二为一，不需要单独设置。（)