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[单选题]

学前儿童韵律活动所需的音乐,按活动类型分不包括()。

A.声乐曲

B.舞蹈音乐

C.歌表演音乐

D.律动音乐

答案
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更多“学前儿童韵律活动所需的音乐,按活动类型分不包括()。”相关的问题

第1题

下列属于5-6岁学前儿童韵律活动教育的能力目标的是()。

A.能够用稍复杂的韵律动作感受和表现音乐的形象、内容和情感

B.愿意参与幼儿园集体韵律活动,也勇于、乐于在他人面前独立或合作完成韵律动作

C.能够较准确地按照音乐的节拍或节奏做稍复杂韵律动作

D.能够随音乐曲调、力度、速度的变化而迅速改变动作,动作与音乐相匹配

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第2题

下列属于3-4岁学前儿童韵律活动教育的学习品质目标的是()。
下列属于3-4岁学前儿童韵律活动教育的学习品质目标的是()。

A.逐步养成正确的模仿韵律动作的能力,并尝试进行简单的上肢或下肢动作创编

B.愿意参与幼儿园集体韵律活动,并乐于体验参与律动活动时的各种快乐

C.能够较轻松愉快地用身体表达,并愿意用眼神、面部表情等与他人交流

D.能够基本按照音乐的节拍或节奏做简单的上肢或下肢的韵律动作

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第3题

学前儿童韵律活动在韵律动作的选用上,需遵循的原则是()。

A.先坐—后走—再立

B.先坐—后立—再走

C.先走—后立—再坐

D.先走—后坐—再立

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第4题

下列属于4-5岁学前儿童韵律活动教育的情感目标的是()。

A.愿意参与幼儿园集体韵律活动,也勇于、乐于在他人面前完成韵律动作

B.能够理解和表现韵律动作所表现的内容、情感和意义

C.能够较为正确地模仿他人的韵律动作,并能够独立进行单一动作的创编

D.能够积累一定数量的稍复杂的基本动作和模仿动作,学习一些简单的舞蹈动作和集体舞

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第5题

律动舞蹈是指伴随有节奏的音乐进行的舞蹈,既是音乐活动的内容之一,又含有体育运动的元素,适合各年龄段的学前儿童。()
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第6题

学前儿童主要活动包括()

A.上课、游戏、劳动、入厕、绘画、音乐等

B.上课、游戏、劳动、娱乐、绘画、音乐等

C.睡眠、游戏、劳动、娱乐、绘画、音乐等

D.上课、游戏、进餐、娱乐、绘画、音乐等

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第7题

学前儿童倾听音乐能力的自然发展状况不同,6—8个月的婴儿()。

A.听到音乐后会将头部转向音源的方向

B.能够用眼睛去寻找音乐的发声方向

C.可以自然地听音乐律动

D.可以参加短暂的(约几分钟)音乐活动

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第8题

在学前儿童的教育活动过程中,同一类型的活动时间不宜太长。()
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第9题

学前儿童语言障碍的类型,按语言的组成要素分:()

A.单纯性语言障碍

B.表达性障碍

C.伴随性语言障碍

D.接受性障碍

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第10题

关于学前儿童智育实施说法错误的是()。

A.组织多样的具体操作和实践活动以促进学前儿童智力的发展

B.提供同一类型学习材料,激发儿童兴趣,促进学儿童智育发展

C.创设适宜的学习环境以激发学前儿童的学习兴趣

D.利用一日活动中的各种生活情景引导学前儿童学习和思考

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