幼儿音乐的审美能力主要包括了幼儿对音乐美的_________、_________与_________三个方面的内容。

第1题

幼儿的随乐演奏打击乐器的能力与其（)相一致。

A.动作发展

B.手部动作的发展

C.对手部动作的控制

D.对音乐要素的感知与理解能力发展

E.对音乐作品的感知与理解能力发展

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第2题

《幼儿园教育指导纲要（试行）》将艺术领域的教育目标和内容要求综合概括为“丰富幼儿的情感，培养初步的感受美、表现美的情趣和能力”，即是（）原则的体现。

A.创造性

B.审美性

C.元素性

D.实践性

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第3题

对音乐中的印象的组织能力，既对音乐要素的直觉把握能力，也是对印象符号所组成的“密码的破译能力”，指的是（）。

A.节奏感

B.乐感

C.音感

D.审美能力

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第4题

舞蹈编导不能因为幼儿舞蹈（)而放松对音乐质量的要求。

A.容量小

B.节奏简单

C.内容单一

D.形式单纯

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第5题

幼儿园常设活动区中，积木区的区域设置目标包括（）

A．促进幼儿与他人合作能力的发展

B．发展审美能力

C．发展幼儿的空间知觉

D．促进幼儿表达能力的发展

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第6题

下列哲学家和主要思想对应关系中错误的是()

A、黑格尔：美是理念的感性显现

B、汉斯立克：音乐的内容就是乐音的运动形式

C、尼采：判断力为人的审美活动，并要求人的审美判断能够提升到先天的综合判断的标准

D、霍夫曼：它(音乐)是所有艺术形式中最浪漫主义的，实际上我们可以把它称作是惟一真正的浪漫主义艺术形式，因为它惟一的主题内容就是无限

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第7题

中班音乐活动“梨子小提琴”是一个深受幼儿喜爱的（)活动。

A.音乐游戏

B.配乐故事欣赏

C.分段音乐欣赏

D.音乐作品表演欣赏

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第8题

幼儿文学也常常具有突出的倾向，如（)。

A.生活化

B.音乐化

C.游戏化

D.文学化

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第9题

游戏的方式，组织幼儿进行韵律活动，是非常适合音乐内容的活动形式。（)

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第10题

幼儿园艺术领域教育的学习关键在于引导幼儿掌握绘画、音乐等艺术基础知识和技能。（)

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