更多“社会工作者小周把成长小组前两次聚会的目的确定为帮助组员建立互相信任关系，他希望运用沟通和互”相关的问题
第1题
社会工作者组织社区中一批糖尿病患者定期聚在一起讨论，分享各自与疾病抗争的经验和感受，交流健康保健知识，互相鼓励。并为他们在社区服务中心联系了一个固定的活动场所，方便他们定期聚会。这种聚会形式属于（）。
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第2题
社会工作者小周观察一个新建小区时发现大多数居民来自外地，居民之间沟通较少，对社区建设也漠不关心。因此，小周策划了一个题为“社区家园’’的小组活动方案，以培养小组成员的社区归属感。小组内容以发展个人与社会环境的互动能力、挖掘组员潜能及培养领导意识为主。该小组工作模式属于（）。
A.社会目标模式
B.发展模式
C.互动模式
D.治疗模式
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第3题
社会工作者张兴针对社区矫正对象成立的“星星点灯小组”属于（）。
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第4题
社会工作者小A在新农村社区建设中，为了增加某村的经济收入，组织成立了一个“村妇手工艺传习小组”，这个小组应该属于（)
A.社会化小组
B.成长小组
C.意识提升小组
D.教育小组
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第5题
社会工作者小张推动某公司十多个青年员工成立自助小组，并以开放、平等的原则开展小组工作，通过小组活动促使组员在小组中得到成长，增强社会功能，提升发展能力，夺张运用的小组工作模式是（）。
A.治疗模式
B.社会目标模式
C.任务中心模式
D.互动模式
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第6题
社会工作者组织青少年成立茶道学习小组，邀请资深茶艺专家对小组成员进行辅导和训练，组织青少年到各敬老院表演茶道技艺，通过学习、游戏、演出等小组活动，促使青少年实现成长，并在服务他人过程中感受自身潜能并获得自信。这样的小组属于（）。
A.娱乐小组
B.游戏技巧小组
C.焦点小组
D.教育小组
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第7题
学校社会工作者黎明通过小组工作的方法对学生进行人际关系方面的辅导，他可以从（）入手。
A.帮助学生处理家庭关系
B.协助学生提高学习效率
C.提高学生个性品质
D.促进学生养成技能
E.协助学生自我成长
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第8题
社会工作者李毅发现本社区中有许多军队离退休干部，他们因为刚刚离开部队，不太适应在家中的生活，平时很少外出，也不愿与其他人交流。李毅将他们组织起来，为他们搭建了沟通互动的平台，组织他们为社区做一些力所能及的事情。这个小组属于（）。
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第9题
小组第一次聚会时，无论组员准备的多么充分，他们内心还是充满兴奋和焦虑，我们把这种现象称为（)。
A.趋避困境
B.捕捉情景
C.两级情感困境
D.试探水流
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第10题
某社会工作者针对青少年网络成瘾的现象开展了各类个案及小组服务，在服务巾该社会工作者发现很多网络成瘾的孩子家长都面临着如何管教子女、如何克服自己的焦躁情绪、如何掌握正确的亲子沟通方法等共同难题。该社会工作者及时把这些家长组织起来并成立的工作小组属于（）。
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题目内容
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