题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
下列选项中，对组合数学概念理解最准确的一项是（）
A.组合数学是一种离散数学
B.组合数学，是一种和图论加在一起称为离散数学的科学
C.研究离散对象的科学就是组合数学
D.处理离散对象数据的计算机科学，就称之为组合数学
答案
C、研究离散对象的科学就是组合数学
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（请给出正确答案）
A.组合数学是一种离散数学
B.组合数学，是一种和图论加在一起称为离散数学的科学
C.研究离散对象的科学就是组合数学
D.处理离散对象数据的计算机科学，就称之为组合数学
答案
C、研究离散对象的科学就是组合数学
更多“下列选项中，对组合数学概念理解最准确的一项是（）”相关的问题
第1题
A.③②④
B.③①④
C.③④①
D.②③④
第2题
A.数据组织存在维度，字典类型用于表示一维和二维数据
B.高维数据有键值对类型的数据构成，采用对象方式组织
C.二维数据采用表格方式组织，对应于数学中的矩阵
D.一维数据采用线性方式组织，对应于数学中的数组和集合等概念
第3题
A.这首诗，从总体着眼描绘了钱塘湖蓬勃的春意
B.颔联、颈联写莺、燕、花、草四种最能体现春色的景物
C.诗人善于把握景物特征，运用最准确、最具有表现力的词语加以描绘和渲染
D.尾联详细描写了白沙堤的美丽景色
第4题
下列对“温室效应”这一概念的理解，准确的一项是______。
A．指由于与外界缺乏对流等热交换，能够接受阳光的一定的密闭空间中所产生的一种保温效应
B．指二氧化碳等温室气体剧增以后，又与外界缺乏对流等热交换，从而使地表气温相应升高的效应
C．指在接受阳光的密闭空间中能够影响地表气温的二氧化碳含量增加，使地表气温相应升高的效应
D．指大气层中主要的温室气体，通过减少地表热量向空间散失，在特定密闭空间中产生的保温效应
第5题
A.通过图示获得直观理解，并不是数学理解的最后步骤。
B.具有很强的处理抽象运算符号能力的人，不一定具有抽象的数学理解能力。
C.几何学课程中的图示方法是一种有效的教学方法。
D.培养处理抽象运算符号的能力是几何学课程的目标之一。
第6题
A.孩子能够准确的说出辅音和5个短元音
B.孩子能够拼读，拼写4-5个字母组合的单词
C.孩子可以学习并理解数学，科学和世界文化等相关学科知识
D.孩子可以在图片的帮助下理解并跟读分级阅读小故事，完成与故事理解的相关内容
第8题
A.矛盾是事物发展的源泉和动力
B.矛盾的主要方面决定矛盾的次要方面
C.主要矛盾和次要矛盾相互转化
D.发展就是新事物代替旧事物
第9题
A.《卜算子.咏梅》中一任群芳妒是写群芳的狭隘心胸和妒忌心理，以反衬梅花的虚怀若谷
B.《题破山寺后禅院》中山光悦鸟性，潭影空人心两句更多抒写诗人的主观感受。一个悦字表现了作者从中感受到的欢欣。一个空字表现了作者此时此刻孤独寂寥的精神状态
C.《送友人》中此地一为别，孤蓬万里征中用孤来修饰，准确而生动地描摹出朋友的孤单无依，行迹无定。这句诗点明了诗的主题,抒发了诗人对友人离别的无限伤感之情
D.《卜算子.黄州定慧院寓居作》中惊起却回头，有恨无人省一句是直写自己孤寂的心境，世无知音，孤苦难耐，情何以堪
第10题
A.主要矛盾和次要矛盾相互转化
B.矛盾的主要方面决定矛盾的次要方面
C.矛盾是事物发展的源泉和动力
D.主要矛盾在事物发展中处于支配地位
第11题
A.发展初步的逻辑思维能力和解决问题的能力
B.为学前儿童提供和创造促进其数学学习的环境和材料
C.让学前儿童感知数学的有趣和有用，对数学产生积极的情感
D.促进学前儿童对初浅数学知识和概念的理解
