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[单选题]

小欣和小涛是同班同学,他们在学习上互相关心、互相帮助,并且经常一起上学。于是班里有人悄悄地说他俩“早恋”,小欣知道后非常苦恼和困惑。假如你是小欣的好朋友,你会这样开导她()①与异性相处,有助于我们了解异性的思维方式②我们与异性交往,成为好朋友,并不仅仅是因为性别的吸引,而是能从对方身上看到某些优秀品质③与异性交往是我们成长的一个重要方面,我们应正确看待④男生女生之间要少说话,保持距离

A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①③④

答案

A、①②③

更多“小欣和小涛是同班同学,他们在学习上互相关心、互相帮助,并且经常一起上学。于是班里有人悄悄地说他俩“早恋”,小欣知道后非常苦恼和困惑。假如你是小欣的好朋友,你会这样开导她()①与异性相处,有助于我们了解…”相关的问题

第1题

小璐和同桌小强互相关心,互相帮助,关系很好,且经常一同进出教室。于是班上开始有人悄悄议论他俩 “ 早恋 ” ,并反映到了老师那里。小璐知道后,心里非常苦恼和困惑。对此,我们的正确认识是()① 男女生之间要少说话,保持一定的距离② 异性交往,要讲究交往的艺术③ 早恋有坏处,也有好处,所以不应提倡也不必反对④ 异性同学间纯真的友谊,有利于我们健康成长

A.①②

B.③④

C.②④

D.①③

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第2题

小茜和同桌小柯互相帮助,关系很好,经常一同进出教室,于是有同学议论他俩“早恋”,小茜为此非常苦恼和困惑。由此在班里引起了关于异性交往问题的讨论,你觉得在与异性同学相处时应该做到①亲密无间 ②言谈得当 ③举止得体 ④内心坦荡()

A.①②③

B.①③④

C.①②④

D.②③④

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第3题

龙龙和丽丽是邻居,读小学时在同一个学校就读,又一同考上津市中学读初中,现是同班同学,两人非常熟悉,经常一起讨论学习问题。可最近班里有些同学开始窃窃私语,并有流言蜚语传出。对龙龙和丽丽的交往,认识不正确的是()

A.正常交往,坦诚相处,相互帮助和关心

B.尽量避免总是单独在一起

C.断绝交往,让流言蜚语慢慢消失

D.讨论时可以和其他同学一起探讨

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第4题

小欣、小佳和小敏三位同学都喜欢绘画,并且三人一起上书画辅导班,她们经常在一起交流画技、互相学习、互帮互助。她们的这个小群体()①是因为志趣相投而形成的 ②就是小团体主义③使她们在互学共进中增长才干 ④对她们的健康成长有积极意义

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

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第5题

下列属于男女生正常交往的是()

A.小欣与小刚互相欣赏,两人经常避开集体活动单独交往

B.小洁与男生称兄道弟,交往的过程中行为随意

C.娜娜和林川都是班干部,他们经常一起组织班级活动

D.小红认为男女生来往就是不正经,所以从不与男生交往

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第6题

一位教师在教授“最小公倍数”概念时,先从一个故事导入:从前,在美丽的太湖边上有一个小渔村,村里住
着一老一少两个渔夫。有一年,他们从4月1日开始一起打鱼,并且每个人都给自己定了一条规矩。老渔夫说:“我连续打三天鱼要休息一天。”年轻渔夫说:“我连续打五天鱼要休息一天。”(屏幕上打出两个渔夫的对话和一张4月份的日历。)有一位城里的朋友想趁他们一起休息的日子去看望他们,那么,在这一个月里,他可以选哪些日子去呢?你会帮他把这些日子找出来吗?请以创设问题情境的有关原则分析这位教师的教学策略。

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第7题

小宁在班里有一帮铁哥们儿,他们经常在一起上网、玩游戏,还订立了一个协议:无论谁违反了纪律都要相互“帮助”。一次,小宁的一个朋友在校外和人打架,当学校调查时,小宁帮助他隐瞒事实,逃避责任,小宁认为自己这样做是在维护集体利益。小宁的做法()

A.是正确的,因为集体利益高于个人利益

B.可以理解,只有这样才能维护朋友之间的友情

C.是错误的,这是沾染了江湖义气的小团体主义

D.是有集体荣誉感的表现

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第8题

小鹏是个热心人,班里很多同学都愿意找他请教问题或者解决难题。小鹏对待大家一视同仁,不管来请教问题的同学学习成绩好还是差,是男生还是女生,他都一样有耐心。后来,不知是谁“造谣”,在班里说小鹏特别关心一个女同学,而且两个人经常私下约会。面对这样的“谣言”,小鹏正确的做法是()

A.调查清楚是谁在造谣,必要时候教训他一顿

B.为了避免不必要的麻烦,今后拒绝与异性交往

C.正常和同学交往,只是别再和那个女生接触

D.不受谣言影响,大方热情坦诚地与同学交往

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第9题

在学习上,我经常和同学互相帮助()

A.完全符合

B.基本符合

C.基本不符合

D.完全不符合

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第10题

小雯与小凯是同班同学,两人互帮互学,成为异性好朋友,但他俩的交往引来了同学们的质疑,传开他俩的“绯闻”。据此回答,同学们的行为()

A.是智力发展到高峰的表现

B.没有正确对待青春期的异性交往

C.表明具有独立思考能力

D.说明青春期自我意识迅速增强

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