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[判断题]

“启发”、“举一反三”的教学原则，出自孔子所说：“不愤不启，不悱不发。举一隅而不以三隅反，则不复也。”（)

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发布时间：2022-08-15

更多““启发”、“举一反三”的教学原则，出自孔子所说：“不愤不启，不悱不发。举一隅而不以三隅反，则不复也。”()”相关的问题

第1题

《论语》上提出的“ 举一反三” 的教学要求体现了教学的【】A．巩固性原则 B．循序渐进原则C．启发

《论语》上提出的“ 举一反三” 的教学要求体现了教学的【】

A．巩固性原则

B．循序渐进原则

C．启发性原则

D．因材施教原则

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第2题

《论语》上提出的“举一反三”的教学要求体现了教学的()

A.巩固性原则

B.启发性原则

C.循序渐进原则

D.因材施教原则

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第3题

教育家（)早就提出启发思维的教学原则。

A.孔子

B.柏拉图

C.亚里士多德

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第4题

“教学相长”，“启发诱导”是我国古代_______中总结的教学原则。

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第5题

“举一反三，触类旁通”是指（）。A．原型启发B．动机状态C．定势的影响D．迁移的作用

“举一反三，触类旁通”是指（）。

A．原型启发

B．动机状态

C．定势的影响

D．迁移的作用

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第6题

孔子是闻名世界的大教育家，其教育思想极其丰富而且自成体系。根据孔子的教育思想，下列对应关系中正确的是（)

A.教育对象：有教无类

B.教学原则：因材施教

C.教育目标：教学相长

D.教育方法：启发诱导

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第7题

《学记》提出“未发先预”、及时施教、循序渐进、相观而善、启发诱导、（)、藏息相辅、教学相长等教学原则。

A.相互补救

B.长善救失

C.互为依赖.

D.因人而异

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第8题

“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”启发学习者不能做知识的容器，而要积极思考和创新，原文出自（）。

A.《中庸》

B.《大学》

C.《论语》

D.《孟子》

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第9题

答案是唯一的教学是（)

A.案例教学

B.多解教学

C.启发教学

D.范例教学

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第10题

古希腊哲学家苏格拉底提出的“（）”或“（）”是西方最早的启发教学。

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