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[多选题]

学前儿童家长在选用多种方法对儿童进行情商教育时,不仅要考虑孩子的(),而且还要考虑孩子的()和()

A.年龄特征

B.心理特征

C.个性特征

D.性别特征

答案
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更多“学前儿童家长在选用多种方法对儿童进行情商教育时,不仅要考虑孩子的(),而且还要考虑孩子的()”相关的问题

第1题

学前儿童家庭情商教育的主要方法有哪些?

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第2题

在家庭生活中,由家长对学前儿童进行的教育和施加的影响就是()。

A.学前儿童家庭教育

B. 学前儿童家园合作教育

C. 学前儿童家挺自主教育

D. 学前儿童家庭教育指导

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第3题

学前儿童家庭教育指导全过程中的学前儿童发展过程,是指()

A.学前儿童的生理和心理发展过程。

B.学前儿童家庭内围绕着子女的成长而展开的家长与子女之间的双向互动的过程。

C.家庭外的社会机构对学前儿童家庭教育指导的过程。

D.指导单位组织指导者对学前儿童家庭进行指导并对指导工作进行管理的过程。

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第4题

教师或家长在学前儿童饮食营养教育过程中要结合各种方法,通过多种途径,激发幼儿对食物的兴趣,帮助他们养成良好的(),正确认识的重要意义。

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第5题

下列不属于学前儿童想象力的培养的方法是:()

A.丰富幼儿的表象,发展幼儿的语言表达能力

B.在文学艺术等多种活动中,创造幼儿想象发展的条件

C.在游戏中,鼓励和引导幼儿大胆想象

D.在活动中进行适当的训练,提高幼儿的想象力

E.教师要及时为儿童解疑答惑

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第6题

角色扮演活动属于哪一类学前儿童情商教育活动?()

A.艺术活动

B.合作活动

C.同伴活动

D.说笑活动

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第7题

观察方法是指教师有目的、有计划地组织和启发学前儿童运用多种感官,去感知客观世界的事物和现象,使之获得具体的印象,并在此基础上逐步形成概念的一种方法。()
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第8题

()观察法是从物体的明显特征入手观察,然后再引导学前儿童对事物的全部进行观察的一种方法。

A.典型特征

B.局部特征

C.外在表现

D.全部特征

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第9题

针对于儿童在家庭训练中不配合的分析及指导包括()

A.家长在教学中角色不需要转换

B.家长在日常生活和训练中可以发无效指令

C.儿童对教学内容不感兴趣,可从兴趣物引入训练

D.过度的放任和急功近利式教学态度使儿童厌恶学习

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第10题

以下关于学前儿童智能培养,说法错误的是()。

A.引导幼儿学习利用多种感官、多种方式去感知

B.发展幼儿的观察力、注意力和思维能力

C.培养幼儿多方面的表现力及想象力和创造力

D.智力培养与环境无关,因此在室内进行即可

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