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[多选题]

根据成败归因理论。李老师可以从能力,努力程度,任务难度,运气等因素。帮学生对考试失利进行归因,这些因素又可以划分为不同维度。他们是()

A.原因源

B.稳定性

C.可控性

D.区别性

答案

ABC

更多“根据成败归因理论。李老师可以从能力,努力程度,任务难度,运气等因素。帮学生对考试失利进行归因,这些因素又可以划分为不同维度。他们是()”相关的问题

第1题

根据韦纳的成败归因理论,成功的路上除了需要天时地利人和之外,更关键的是要依靠自身的()

A.运气

B.努力

C.能力

D.身心状况

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第2题

根据维纳归因理论,努力程度属于影响成败的:()A.内部稳定不可控因素B.内部不稳定可控因素C.外部

根据维纳归因理论,努力程度属于影响成败的:()

A.内部稳定不可控因素

B.内部不稳定可控因素

C.外部稳定不可控因素

D.外部不稳定不可控因素

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第3题

根据海德的归因理论,外部归因是指归于个体的()本身的素质,如能力、努力等。

A.动机

B.运气

C.努力

D.能力

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第4题

根据动机的归因理论,属于可控的在因素是()。

A.能力高低

B.身心状态

C.努力程度

D.任务难易

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第5题

根据韦纳的归因理论,下列说法错误的是()。

A.机遇是外部的、不稳定的因素

B.任务难度是外部的、不稳定的因素

C.努力是内部的、不稳定的因素

D.能力是内部的、稳定的因素

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第6题

维纳成败归因理论他把人们活动成败的原因即行为责任主要归结为六个因素()。

A.能力高低

B.替代性经验

C.任务难易

D.运气好坏

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第7题

在归因理论中,属于内部的、稳定的因素是()

A.能力

B.努力

C.运气

D.任务难度

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第8题

在归因理论中,属于外部的、稳定性因素是()A.能力B.努力C.运气D.任务难度

在归因理论中,属于外部的、稳定性因素是()

A.能力

B.努力

C.运气

D.任务难度

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第9题

归因理论中属于不稳定因素的是()

A.能力高低

B.努力程度

C.任务难度

D.运气好坏

E.身心状况

F.外界环境

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第10题

影响学生的成败因素很多,有主观的客观的可控的不可控的,因此,根据归因理论,在帮助学生对学习结果进行分析、推论原因时,应本着实事求是的原则,是什么原因,就归为什么原因。()
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第11题

小鹏认为自己有能力控制周围的环境,无论成功还是失败,都是由于自己的能力或努力等因素造成的。小光则觉得自己是无法控制周围的环境的,成功或者失败都是因为他人的影响或运气等因素,往往对自己的行为不愿承担责任。根据罗特的控制点理论,说明()

A.小鹏属于内控型,这种类型的人往往把成败归因于自身的内部因素

B.小光属于外控型,外控型的人往往会出现对自身能力估计过高的问题

C.小鹏属于外控型,这种类型的人的普遍信念在于外界带来成功

D.小光属于外控型,外控型的人的普遍信念认为运气决定着是否能取得成功的硕果

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