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通过小学数学教学应培养小学生哪些能力？

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发布时间：2022-07-20

更多“通过小学数学教学应培养小学生哪些能力？”相关的问题

第1题

联系实际谈谈小学数学教学中应如何培养小学生的学习动机。

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第2题

小学生，包括小学一年级的孩子，他们有“统计与概率”的生活经验，在学生已有的生活经验的基础上，利用（)进行教学设计，有利于培养学生的统计意识、提高运用知识解决问题的能力。

A.学生过去的知识

B.统计案例

C.现实的情境或材料

D.统计报表

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第3题

数学问题解决教学与小学生的数学问题解决能力并无影响，这是一种虚无假设。（)

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第4题

数学教学中合理地运用数学活动应当具备以下哪些特征？（)

A.数学活动应该有助于培养学生实验，观察，猜想和思维的能力

B.数学活动应该是现实的、有趣的、富有挑战性的、与学生的生活经验相联系的

C.数学活动应该关注真实的活动

D.数学活动只能在课外进行

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第5题

举例说明小学数学教材是如何帮助小学生认识重要概念的？

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第6题

小学数学教学内容的选取要依据时代科技发展的需要，可以不考虑小学生的接受能力。（)

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第7题

信息化教育模式有哪些优势（)。

A.信息源丰富、知识量大。有利于环境的创设

B.有利于提高学生的主动性、积极性

C.助力个别化教学，有利于因材施教

D.通过互助互动，有利于培养协作式学习能力

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第8题

面对年幼但不断成长的小学生，小学班主任应扮演哪些角色？

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第9题

数学课程内容的选择应该依据小学数学教育的性质、任务和培养目标、数学的特点和（)等方面的要求来对“有价值的数学”、“必需的数学”做出科学界定和选择。

A.小学生的年龄特征

B.学校的条件

C.教师自身条件

D.考试要求

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第10题

在小学生学习教学的过程与规律中，为了更好地实施教学应从小学生数学学习的般规律出发。（)

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