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答案
A
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第1题
第2题
阅读材料并回答问题。(13分)
材料一
中国共产党为工A.和贫农的目前利益计，引导工A.们帮助民主主义的革命运动，使工A.和贫农与小资产；阶级建立民主主义的联合战线。中国共产党为工A.和贫农的利益在这个联合战线里奋斗的目标是：(一)消除内乱，打倒军阀，建设国内和平；(二)推翻国际帝国主义的压迫，达到中华民族完全独立；(三)统一中国本部(东三省在内)为真正民主共和国。
《中国共产党第二次全国代表大会宣言》
材料二
我们党领导中国A.民，已经完成了资产阶级民主革命，并且基本上取得了社会主义革命胜利。
我们国内的主要矛盾，已经是A.民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现之间妁矛盾，已经是A.民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足A.民需要状况之间的矛盾。
《中国共产党第八次全国代表大会关于政治报告的决议》
(1)根据材料一，说明中国共产党第二次全国代表大会召开时中国社会的基本矛盾和社会性质。(3分)
(2)结合所学知识、说明材料二中“基本上取得了社会主义革命的胜利？指的是什么历史事实？(4分)
(3)根据材料二和材料二；概述中国共产党在上述两个历史时期的主要任务。（6分）
第4题
阅读下列算法，并回答问题：
(1)假设数组L[8]={3,0,5,1,6,4,2,7}，写出执行函数调用f32(L,8)后的L；
(2)写出上述函数调用过程中进行元素交换操作的总次数。
void fS2(int R[],int n){
int i,t;
for(i=0;i＜n-1;i++)
while(R[i]!=i){
t=R[R[i-1];
R[R[i]]=R[i];
R[i]=t;
}
}
第5题
已知线性表的存储结构为顺序表，阅读下列算法，并回答问题：
(1)设线性表L=(21,-7,-8,19,0，-11,34,30，-10)，写出执行f30(&L)后的L状态；
(2)简述算法f30的功能。
void f30(SeqList*L){
int i,j;
for(i=j=0;i＜L—＞length;i++)
if(L—＞data[i]＞=0){
if(i!=j)L—＞data[j]=L—＞data[i];
j++;
}
L—＞length=j;
}
第6题
阅读下列算法，并回答问题：
(1)设串s="OneWorldOneDream"，t="One"，pos是一维整型数组，写出算法f32(s,t,pos)执行之后得到的返回值和pos中的值；
(2)简述算法f32的功能。
int strlen(char*s); /*返回串S的长度*/
int index(char*st，char*t);
/*若串t在串st中出现，则返回在串st中首次出现的下标值，否则返回-1*/
int f32(char*s,char*t,int pos[])
{ int i,j,k,ls,It;
Is=strlen(s);
lt=strlen(t);
if(ls==0|| It==0)return-1;
k=0;
i=0;
do {
j=index(s+i,t);
if(j＞=0)
{ pos[k++]=i+j;
i+=j+it;
}
}while(i+it＜=is&&j＞=0);
return k;
}
第7题
阅读下列算法，并回答问题：
(1)设顺序表L=(3,7,11,14,20,51)，写出执行f30(&L,15)之后的L；
(2)设顺序表L=(4,7,10,14,20,51)，写出执行f30(&L,10)之后的L；
(3)简述算法的功能。
void f30(SeqList*L,DataType x)
{
int i=0,j;
while(i＜L-＞length&&x＞L-＞data[i])i++
if(i＜L—＞length&& x==L—＞data[i]{
for(j=i+1;j＜L—＞length;j++)
L—＞data[j-1]=L—＞data[j];
L—＞length--;
}else{
for(j=L—＞length;j＞i;j--)
L—＞data[j]=L—＞data[j-1];
L—＞data[i]=x;
L—＞length++;
}
}
第8题
阅读下列算法，并回答问题：
(1)Q、Q1和Q2都是队列结构，设队列Q=(1,0,-5,2,-4,-6,9)，其中1为队头元素，写出执行f31(&Q，&Q1，&Q2)之后队列Q、Q1和Q2的状态；
(2)简述算法f31的功能。
(注：InitQueue、EnQueue、DeQueue和QueueEmpty分别是队列初始化、入队、出队和判队空的操作)
void f31(Queue*Q,Queue*Q1,Queue*Q2){
int e;
InitQueue(Q1);
InitQueue(Q2);
while(!QueueEmpty(Q)){
e=DeQueue(Q);
if(e＞=0)EnQueue(Q1,e);
else EnQueue(Q2,e);
}
}
第9题
阅读下列对正整数关键字序列L操作的算法，并回答问题：
(1)设L=(28,19,27,49,56,12,10,25,20,50)，写出f33(L,4)的返回值；
(2)简述函数f33的功能。
int Partition(SeqList*L,int low,int high);
//对L[low…high]做划分，返回基准记录的位置，并使左部的关键字
//都小于或等于基准记录的关键字，右部的关键字都大于基准记录的关键字
int f33(SeqList L,int k){
int low,high,pivotpos;
low=1;
high=L.length;
if(k＜low||k＞high)
return-1;
do {
pivotpos=Partition(&L,low,high)；//调用快速排序的划分算法
if(pivotpos＜k)
low=pivotpos+1;
else if(pivotpos＞k)
high=pivotpos-1;
}while(pivotpos!=k);
return L.data[pivotpos];
}
第10题
，最后是由B子公司董事长龚某审批决定的，同时董事长龚某授权由研发中心主任刘某具体负责工程项目的实施和工程款支付的审批。随后，刘某私自决定将工程交由某建筑公司承建。在工程完工后，由刘某组织研发中心相关人员办理了竣工验收手续，由财务部门根据研发中心提交的验收资料全额向建筑公司支付了工程款。 阅读上述案例材料，并回答问题： 从内部控制的角度分析A集团公司和B子公司哪些做法违背了内部牵制理念，并提出相应的改进建议。
第11题
阅读材料，并回答问题
李老师认为，要让孩子树立自信心，就必须让孩子发现自己的优点，在一次课上，李老师组织学生讨论：“你有哪些优点？”同学们讨论的非常激烈，有的说自己乐于助人，有的说自己孝顺父母，有的说自己尊敬老师……大家发现原来自己和小伙伴都有很多优点呢。
这时，一向活泼好动的小明把手举得很高，李老师说：“小明，你说说自己有哪些优点？”小明说：“你为什么总是叫我们说优点呢？我爸爸说，每个人都有缺点，大人有缺点，老师也有缺点，你也有，我想说缺点。”教室里一下安静了，李老师楞了一下，然后说：“是的，我们每个人都有优点和缺点，老师也有缺点，请大家经常帮助我哦!大家围绕小明的观点进行讨论吧!”大家七嘴八舌，最后，李老师总结道：“我们谈自己优点的同时，也要正视自己的缺点，改正了缺点，我们会更强。”
课后李老师在自己的日记里记录了这件事，并打算在合适的时候组织学生举办一次“我的小秘密”讨论活动，让同学们说说自己平时不好意思说出的缺点，并引导他们改掉这些缺点。
问题：
请结合材料，从教育观的角度，评析李老师的教育行为
