托幼机构的教师对学前儿童心理健康不产生影响。()

第1题

制订托幼机构生活制度应遵循的卫生原则有（)。

A.要考虑家长的需要

B.要考虑教师的需要

C.要符合学前儿童的生理特点

D.要增加儿童等待的时间

E.要根据地域特点和季节变化作适当调整

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第2题

精神环境对学前儿童心理健康的影响主要来自（)方面。

A.家庭

B.教师

C.同伴关系

D.幼儿园

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第3题

托幼机构在制订生活制度时应遵循（)的原则。

A.符合学前儿童年龄特点

B.满足学前儿童各项要求

C.根据季节变化适当调整

D.妥善安排入、离园(所)时间

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第4题

生理因素对学前儿童心理健康的影响体现为（)、脑损伤、病毒感染等。

A.遗传

B.情绪

C.智商

D.教育

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第5题

某教师在组织幼儿盥洗时对孩子们说：“小朋友不要打闹，不要把衣服弄湿了”。这违背了学前儿童社会教育原则中的（)。

A.随机教育原则

B.正面教育原则

C.一贯性原则

D.环境熏陶原则

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第6题

心理健康的学前儿童也可能存在某一方面的不足。（心理问题的鉴别）。（）

此题为判断题(对，错)。

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第7题

物理环境对学前儿童心理健康的影响主要体现为（)、室内污染源、劣质玩具及食品的危害。

A.噪音

B.空气

C.材料

D.光

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第8题

现在流行的“受挫教育”可以培养学前儿童的耐受力，对于以后的成长有极大帮助，对其心理健康没有影响。（)

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第9题

简述教师对学前儿童发展的影响。

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第10题

生活活动是学前儿童心理健康教育的重要组织形式（)。

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托幼机构的教师对学前儿童心理健康不产生影响。（)