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[单选题]

以教师的语言为主要媒介系统，连贯地向学生传授知识、表达情感和价值观念的教育方法是()．

A.演示法

B.讲授法

C.谈话法

D.陶冶法

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发布时间：2020-09-17

更多“以教师的语言为主要媒介系统，连贯地向学生传授知识、表达情感和价值观念的教育方法是（)．A．演示法B”相关的问题

第1题

教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是属于（） A．谈话法 B．讲授法 C．演示法 D．讨

教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是属于（）

A．谈话法

B．讲授法

C．演示法

D．讨论法

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第2题

教师主要通过口头语言传递或示范操作，使学生掌握系统知识技能的教学模式是（)

A.传递—接受模式

B.引导—发现模式

C.自学--辅导模式

D.情境—陶冶模式

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第3题

澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎片以引导学生体会下

雪场景的方式，这种直观的手段是

A．实物直观

B．模像直观

C．语言直观

D．虚拟直观

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第4题

现代远程教育以()为中心，以自主学习为主体，以面授教学、函授教学、广播电视教学和网络教学为辅助

现代远程教育以（)为中心，以自主学习为主体，以面授教学、函授教学、广播电视教学和网络教学为辅助

，学生和教师、学生和教育机构之间主要运用多种媒体和多种交互手段进行系统教学和通信联系

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第5题

教师在教学中向学生说明事物、解释道理、分析问题、论证原理的语言，属于（)。

A.说明性语言

B.叙述性语言

C.论证式语言

D.描述性语言

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第6题

问答法是教师和学生以口头语言问答的方式进行体育教学的方法。（)

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第7题

教学过程设计应体现以学生为主体、以教师为主导、以教材为主要学习对象、以（)为主要途径的新时期初中英语教学的特点。

A.听说法

B.语法翻译法

C.任务型教学

D.功能意念法

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第8题

（)主要是以训练幼儿用简单、生动、形象的语言描述事物，发展连贯的口语表达能力为目的的游戏，如讲故事、猜谜语、对话、表演等游戏形式。

A.描述性游戏

B.听音、发音游戏

C.句子游戏

D.词汇游戏

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第9题

英语课程生活化英语是一门特殊的语言课程，学生活动的区域相对会受到限制，生活积累也相对贫乏，

英语课程生活化

英语是一门特殊的语言课程，学生活动的区域相对会受到限制，生活积累也相对贫乏，由于受篇幅和课时的影响，英语教材也不可能囊括生活，这就要求教师要以教材为中心，以学生为半径，改编教材、激活教材、跨越教材，从生活经验中补充一些孩子们感到亲切、自然，孩子们容易接受的内容，作为教材的补充。教材的补充可以从以下几个方面展开：

1.学生自身的生活内容。学生自身的生活内容包括姓名、年龄、性别、胖瘦、爱好、性格、理想等方面。教师可结合教材内容，通过丰富多样的形式，比如利用猜谜游戏让学生猜的“What is his favorite color”，学生可以猜测“Does she like red”，“Yes, she does.”也可以让学生自我介绍，“I like music”等。创造条件，让学生利用所学知识学会表达的方式。

2.学生家庭的生活内容。家是学生最熟悉、最感觉温馨的地方。因此家庭成员、职业、家具等如何用英语表达都是学生急于了解的教学内容。我们还可以对每一项内容进行拓展。如让学生带着家人的照片来学习家庭成员，他们很愿意主动学习和表达，并互相交流。使英语教学生活化，让学生在生活中学英语，为生活而学英语，从而提高学生学习英语的兴趣，提高学生的英语素养。

3.学生的学校生活内容。学生的很多时间是在学校里度过的，在这个大家庭里，他们学习，运动，游戏，认识很多朋友和老师。学生很想知道校园里的很多设施用英语怎么表达。因此，教师可以结合学生的学校生活教会学生更多的词汇和句子。我们还可以适当的开展课外活动，使学生学到课堂上学不到的知识，拓展思维，开阔视野，陶冶情操。

请根据材料回答下列问题：

1. 该材料主要说明了课程设计的哪种基本策略？

2. 教师在日常教学中如何运用这种策略？

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第10题

语言交流是指以语言为媒介的信息传递过程。（)

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