儒家通过《大学》表达了以教化为手段,以仁政、德治为目标的教育主张。()

第1题

以下关于“仁”的表述，正确的有（)。

A.仁是法家学说的思想核心

B.仁是儒家学说的思想核心

C.仁讲的是如何处理好人与人之间的关系

D.仁讲的是如何处理好人与自然之间的关系

E.从“仁”到“礼”，是内在的情感外化为行为的规范

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第2题

东晋道土葛洪对道教的发展有重要影响，他著有《抱朴子》一书，强调教徒须以儒家的仁义忠教作为立身之本，否则便不能成仙。（)

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第3题

孔子所代表的儒家文艺观，大体表现在以（）

A.“兴观群怨”为核心的批评观

B.“诗教”为核心的文艺观及其对《诗经》的批评

C.“尽善尽美”为核心的美学观

D.“思无邪”为核心的文艺批评标准

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第4题

古希腊的史诗教育和音乐教育与中国先秦的诗教和乐教，都可以看做一种以艺术为手段的人格教育。（)

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第5题

目视化管理以快速地传递信息为基本手段，以公开化为基本原则，创建可视化的语言氛围，使管理“一目了然”。（)

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第6题

斯美塔纳的《沃尔塔瓦河》开始处，两只长笛恰到好处地表现了涓涓细流的视觉形象，它主要运用了如下哪一种表现手段（)

A.模仿自然界的声音以暗示某种画面。

B.通过渲染情绪气氛象征某种情景

C.通过音响造型象征或暗示某种视觉形象

D.通过音响运动状态象征某种视觉形象

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第7题

在电子政务环境下，电子化手段可以把政府掌握的静态信息通过反馈系统转化为动态信息，并主动地提供给公众。这体现了电子政务环境下政府管理在（)方面的特征。

A.关系模式

B.办公模式

C.管理类型

D.服务方式

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第8题

低控制原则指在对学前儿童进行美术教学时，要创设（)的心理环境，尽量少以成人的权威去规范束缚学前儿童的艺术活动，让他们自由、充分地体验和表达。

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第9题

中国青少年发展基金会以“通过资助服务、利益表达和社会倡导，帮助青少年提高能力，改善青少年成长环境"为使命，倡导“社会责任、创造进取、以人为本、追求卓越”的价值观，曾发起和实施了社会参与广泛、富有影响的“希望工程"。该组织属于（）

A.政府部门

B.群团组织

C.社会服务类民间组织

D.社会公益类事业单位

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第10题

关于这首元曲，分析不恰当的一项是（)A.作者以设问开卷，分层次地叙述了三国人物的英雄业绩，最后以

关于这首元曲，分析不恰当的一项是()

A.作者以设问开卷，分层次地叙述了三国人物的英雄业绩，最后以概述作结，全篇有分有总，首尾相应。

B.作者用“惊起”二字生动而又形象地描绘出诸葛亮从南阳隐居到报效刘备而出仕的这一转变。

C.作者通过对三国英雄人物的描绘和比较，表达了自己追慕古贤，意欲建功立业的宏图伟愿。

D.这首元曲风格雄健、高昂，大有苏东坡《念奴娇？赤壁怀古》的遗风，而又没有“人生如梦”的悲伤感叹。

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第11题

关于《十五从军征》的写法，下列表述正确的有()

关于《十五从军征》的写法，下列表述正确的有（)

A.以叙事的笔法，通过对人物形象的和生活处境的描写表现主题

B.全诗没有一句是诅咒战争的，将对战争的诅咒隐含在具体的描写之中

C.人物形象和处境刻画得非常细致

D.作品表达了对对封建统治阶级奴役人民的血泪控诉

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儒家通过《大学》表达了以教化为手段,以仁政、德治为目标的教育主张。（)