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[单选题]

李明设计了“网课学习中我最喜爱的科目”在线问卷调查,链接发给全年级同学填好后收集到了问卷数据。李明想快速了解每个选顶的选择人数,应该选择()函数进行统计

A.SUM

B.AVERAGE

C.MAX

D.COUNTIF

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更多“李明设计了“网课学习中我最喜爱的科目”在线问卷调查,链接发给全年级同学填好后收集到了问卷数据。李明想快速了解每个选顶的选择人数,应该选择()函数进行统计”相关的问题

第1题

假设你要李华,写信给英国朋友Tim,问他是否愿意租房子给你的好友李明,并介绍他的情况,内容包括:1.

假设你要李华,写信给英国朋友Tim,问他是否愿意租房子给你的好友李明,并介绍他的情况,内容包括:

1.品学兼优,将去伦敦某大学学习计算机;

2.喜爱读书、看电影、听音乐,乐于助人,定能融洽相处;

3.愿意提供更多信息。

注意:

1.词数应为100左右;

2.生词:租房子rent a room。

Dear Tim,

Yours,

LiHua

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第2题

王宏和李明是要好的朋友。王宏是学气象的,每天要做天气预报。李明是学哲学的,爱和人辩论。某个星期
六的中午,两人在一块吃饭,王宏急着要走,说要去加班,准备第二天的天气预报。李明说:“何必着急?做天气预报还不容易。你只要说明天有50%的降水概率就行了。如果真的下了雨,你可以说我预报准确。因为你说过有50%的降水概率:如果明天没有下雨,你也没错,因为你预言有50%的概率不降雨。因此,你总是对的。”以下哪项论述最科学地指出了李明论断的错误?

A.一个天气预报员的水平高低不是仅用某一次是否符合天气实际情况来判断的。

B.李明的说法不对。如果第二天真的下雨了,只有预报降水概率100%才算预报正确,其他预报都不对。

C.李明的说法有问题。如果第二天没有下雨,只有预报降水概率0%才算预报正确,其他预报都算错。

D.李明的说法揭示了现在天气预报方式的弊端。用百分率做天气预报不科学,应该像原来那样,明确地预报有雨或无雨。

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第3题

在问卷中,以下问题的设计合理的是()。

A.你(幼师学生)是否反对在非学习日,包括周末与假日,不实行按时熄灯的规定

B.多动症导致幼儿的许多行为问题,您是否认为应该注意给您的孩子防治

C.有人喜欢公开表现出对孩子的温和与喜爱,同时也有些人,虽然也喜欢孩子,却不大愿意流露出来。您认为自己属于哪一类

D.有时候,孩子会和父母产生不同意见,从而发生争执、发怒和吵嘴。如果这种情况发生,你该怎么办

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第4题

在设计组织课程的时候,整合课程与以往任何其他课程的不同之处,不包括()。

A.教育者需要将成人的预期心转化为儿童的童心,引导儿童来探索世界

B.教育者不需要依据幼儿的兴趣、经验和思考点来安排延伸与幼儿生活有关联意义的情景学习内容

C.教育者需要将原有的教学“课”转化为融学习、生活、游戏为一体的活动

D.在整合课程设计实施中贯穿符合幼儿年龄特点的学习原则:操作性、探究性、成就感、重复与延续,帮助幼儿实现认知经验的建构

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第5题

小王通过浏览器在网络学习系统上点播了语言古诗词微课,服务器接收请求并将对应的微课视频返回给小王进行学习,请问该学习系统的体系结构可能是()。

A.TCP/IP结构

B.OSI结构

C.C/S结构

D.B/S结构

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第6题

下面哪个不属于教学环节的总体框架?()

A.教学设计环节

B.导入环节

C.新知学习环节

D.结课环节

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第7题

下列各句运用比喻不当的是()。

A.像一座火焰山一样喷吐着烈焰的汽车,缓缓地开出了油库的大门口

B.船大半泊着,小半在水上穿梭似的来往

C.那一天热得像被扣在了蒸笼里,下了课,女孩子们都跑到窗口去透气

D.听了这个消息,我心中顿时好像爆炸了一颗原子弹

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第8题

在本节课的山水技法学习中,所使用到的国画颜色有()。

A.藤黄

B.花青

C.朱砂

D.赭石

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第9题

关于引导式教育的周课设计,根据儿童年龄及能力、学习侧重点不同,小年龄组着重于()。

A.生活自理、语言及认知

B.文化课

C.体能训练

D.理疗

E.被动活动

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第10题

优秀微课具有个性化、个别化、短小精悍、聚焦、设计性、情景化、趣味性、可视化、结构性、微学习资源包等特征。()
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第11题

小文是大四计算机专业学生,在学习中,发现自己编制程序可以修改学校收费网吧计时器,于是,她把自己这个程序拷贝给了最要好朋友,她这种行为触犯了信息安全有关法规。()
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