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[单选题]

在教育目标的层次体系中，具体教学过程的结果和学生的行为准则属于（)

A.教育目的

B.培养目标

C.课程目标

D.教学目标

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发布时间：2022-05-31

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第1题

教学目标的层次：课时教学目标、单元教学目标、学段教学目标、（）以及总的教育目的。

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第2题

制定出一个具体明确又切实可行的教学目标应注意按如下顺序进行（）。①双基目标的要求②渗透思想教育的要求③思维能力的目标的要求④创新教育的要求

A.①②③④

B.①③②④

C.①③④②

D.①②④③

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第3题

在教学目标的分类中，美国教育心理学家布卢姆就学生学习结果划分的三大领域是（）

A.知识、技能和技巧

B.知识、理解和应用技能

C.认知、情感和动作技能

D.认知、应用和评价功能

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第4题

编制小学语文教学目标的要求是全面、适度、具体、分层。（)

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第5题

简述幼儿园教育目标的层次结构。

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第6题

班级管理的目的在于促进班级教育教学活动的顺利开展和教育教学目标的最终实现。（)

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第7题

学前儿童数学教育目标的层次一般有三个层次，其中不包括（）。

A.数学教育活动目标

B.各年龄阶段教育目标

C.符合身心发展规律目标

D.学前儿童数学教育总目标

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第8题

下列关于质量控制与质量管理的说法，正确的有()。

A.质量控制就是质量管理，两者概念不同，实质相同

B.质量控制是质量管理的一部分

C.质量管理是质量控制的一部分

D.质量控制是在明确的质量目标和具体的条件下通过行动方案和资源配置追求实现预期质量目标的系统过程

E.质量管理是在明确的质量目标和具体的条件下通过行动方案和资源配置追求实现预期质量目标的系统过程

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第9题

制定幼儿园具体教育目标的分解方法要恰当。（)

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第10题

在教学过程中，教师以饱满的热情，抑扬顿挫的语气传递教学信息，实现教育目标的语言艺术是（)。

A.简练性

B.启发性

C.情感性

D.形象性

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