在所有生物中只有人类要经历青春期,即在完全成熟前的一段身体加速发育的时间,其他现已灭绝的只能
A.身体发育的最低速度表明青春期可能因物种不同而不同。
B.化石记录虽然仍在不断增加,但总会是不完整的。
C.检测青春期迅速发育须要对同一个人的不同年龄段进行测量。
D.已绝迹的灵长目动物的完整骨架极其稀有。
A.身体发育的最低速度表明青春期可能因物种不同而不同。
B.化石记录虽然仍在不断增加,但总会是不完整的。
C.检测青春期迅速发育须要对同一个人的不同年龄段进行测量。
D.已绝迹的灵长目动物的完整骨架极其稀有。
第1题
A.遗传
B.家庭
C.组织
D.文化
第2题
A.个人行为影响社会环境
B.人类能够改变社会环境
C.人们要适应社会环境
D.人类行为与社会环境关系的平衡性
E.社会环境和生物遗传共同对人类行为产生影响
第4题
A.人类已经不存在生物进化遗留在我们遗传信息中的原始伦理秩序
B.人类已不情愿从自然进化的视角看待自身的社会发展
C.人类已轻视甚至无视生命伦理秩序对人类社会未来发展的重要性
D.人类认为自己完全可以摆脱原始的生物属性
第5题
A.训练计划能消除飞行员的失误。
B.商业飞行员在他们的整个职业生涯中,要经历附加的日常训练。
C.如果飞行员训练计划能着重增加飞行员的实际飞行时间,那么航空公司的飞机坠毁数量就会下降。
D.缺乏实际飞行经验是飞行员在商业飞机坠毁事故中失误的主要原因。
E.通讯技巧对飞行员训练计划不重要。
第6题
A.人地关系是一种普遍存在的客观关系
B.人地关系在不同时期差别不大
C.可将生物与环境的关系全部套用到人类身上,进行人地关系研究
D.探讨人地关系,除了要关注人与自然环境的关系外,还应该联系到社会、文化环境
第7题
A.生长激素的大量分泌
B.神经元和突触连接的修剪
C.髓磷脂的增加
D.多巴胺的释放和奖励机制的建立
第9题
A.书是知识的海洋
B.他基本彻底完成了全部工作
C.生物分为动物和植物两大类
D.中等教育是开发人的智力的最好时期
E.他在课外大量阅读了古典文学作品和小说
第10题
A.破坏了生态平衡,经济增长就会停滞。
B.“人定胜天”,人类可以凭借高技术手段大量从自然界中摄取,而不会破坏生态平衡。
C.生态系统有“自稳定机制”,能够实现自身的良性循环。
D.要想扩大生态生产的数量、提高它的质量,必须维护生态系统的平衡和稳定。